刘超研修活动设计方案.doc

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1、研修活动设计方案研修主题如何培养学生自主学习的能力背景原因学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。活动目标本次活动围绕 《生活中的比》案例，以引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主

2、动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。活动步骤1．课堂观察使用工具：视频+资源下载+讨论2.说课评课在本环节中，授课教师分别重点围绕如何理解教材、如何把握学情分析，结合课堂教学实践撰写了反思性说课，为大家呈现了“三二三自评”使用工具：资源下载+讨论3.专题交流请各位老师在“资源下载”处下载四校交流专题文稿，线下结合自己习题课教学实际学习内化，在此提出如何应用信息技术优化习题课课堂教学的策略（至少两条）。使用工具：资源下载+讨论4.主题培训请各位老师谈谈自己的学习收

3、获。使用工具：资源下载+讨论5.实践跟进请大家发布一篇同课异构的课件或学习指南，注明信息技术工具应用情况，关注资源下载、评价状况，及时优化设计。使用工具：视频6.经验提炼使用工具：资源下载7.活动评价请您对本活动进行评价，留下您的意见和建议。使用工具：评价