二上第五单元观察物体2.doc

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1、樊城区太平店中心小学学校二年级数学学科导学案班级：姓名：日期：主备人：王慧君备课组长：蹲点领导（签字）：课题：观察物体课型：新知探究课课时：学习目标：1、我能通过实际的观察、操作和比较，知道从一个角度观察物体，最多只能看到3个面。2、在学习的过程中培养我的合作、交流能力和自学能力。重难点：重点：能从不同方向观察立体图形，看到不同的形状。难点：辨识从不同面观察到的不同物体的形状。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、激趣导入：1、坐

2、在自己的座位上不动，看老师手里拿的长方体，说说你看到的形状是什么？2、为什么看到的形状会不同呢？3、数一数，你最多看到几个面？为什么会出现这种情况呢？二、引入课题，出示学习目标※自我探究※自主学习课本第69页例2、例3的内容.我来看一看:明确例2的观察对象：我要观察的物体是（）我来想一想:1、把自己当成小强，从上面看，看到长方体的形状是什么样的？动手比划一下。2、把自己当成小英，从侧面看，看到长方体的形状是什么样的？动手比划一下。3、把自己当成小刚，从正面看，看到长方体的形状是什么样的？动手比划一下。我来试一试:自己动起来，分别站在这三个小朋友的位置上观察，说说看到长方体的哪个面？是什

3、么形状的？我来闯一闯:书本第69页例2：（提示:我们学过的立体图形中有正方形的面的是哪些）有正方形面的可能是（），也可能是（）。※对学※和你的小对子交流你的观察方法。重点：说出你的想法。（提示：与对子交流，可以边说边演示动作。）建议：可以在右侧的“随堂笔记”中一边说一边写哟。※群学※研讨：1、变换位置观察长方体最多能看见几个面（1）明确观察活动要求：思考：从一个角度观察长方体，最多能看到长方体的（ ）个面。（2）交流观察活动体会（3）小结：从不同位置观察长方体，最多只能看到三个面。提示：组长维持好小组纪律，有序的让小组成员进行观察。预展：针对展示内容，组内分工，结合展示主题，做好展示准

4、备。展示主题：主题一：举实例，观物体要求：将例2情景图以直观的形式展示在同学面前。说说站在什么位置看到的是什么形状。主题二：露一面，猜实物要求：只露出物体的一个面，让同学们猜是什么物体，并说理由。主题三：多活动，得结论观察同一个物体，为什么会得到不同的观察结果？提示：用不同的物体进行直观演示，我的发现：例2的情景图：（1）是从（）面看到的。（2）是从（）面看到的。（3）是从（）面看到的。我的小结：从不同位置观察长方体，最多只能看到（）个面。当堂测评分层达标落实基础★1、判断（1）从不同的方向观察图形，看到的形状是相同的。（）（2）观察正方体，从不同角度观察，最多能看到4个面。（）（3）

5、从不同的角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（）2、书本练习十六第2题发展能力★★书本练习十六第5题提升素养★★★用三个相同的正方体，自己动手摆不同的形状，分别画出从正面、上面、侧面看到的形状。