口语交际夸家乡.doc

《口语交际夸家乡.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、口语交际《夸家乡》教学设计教学目标：　　1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。　　2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。　　3、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。教学重点：介绍家乡的名胜古迹、家乡的物产及家乡的变化。教学难点：用不同的方式、从不同的角度介绍家乡。教学准备：　　1、指导学生根据课文提示收集有关家乡资料。　　2、制作课件教学过程：一、 了解家乡。（课前准备）布置了学生在家人的帮助下，搜集有关家乡的名胜、特产、风景等方面资料。二、激情谈话，导入课题1、（

2、观看课件）我们的祖国是个美丽的地方，不仅风景秀丽，还有许多的旅游景点，让我们一起伴随着美妙的音乐去欣赏祖国的美好风光。云南大理可谓风景如画，湖南的张家界是人们登山的好去处，黄果树瀑布犹如神话般的仙境，梅州有座神奇的五指山，广西桂林的象鼻山真像一只大象站在江边饮水，四川九寨沟充满了童话般的色彩，一望无际的呼伦贝尔大草原更是让人神往的地方。2、学生谈感受。看了这些图片你想说些什么？确实，我们祖国有许多美丽的景点，那老师也想知道你们的家乡在哪里？那里都有哪些美丽的景点？3、揭题并板书夸家乡。三、创设情境，夸家乡（一）夸家乡风景1、谁能按照这个句式说一说。出示参考句式

3、：我的家乡在——，那里的——（景点）可出名了。指名学生说。刚才我们听到很多同学的家乡有许多美丽的风景。你们想不想知道我的家乡在哪里?你们可要仔细听听哦.老师要向你们夸一夸我的家乡。2、介绍我的家乡。多媒体播放图片。教师介绍：我的家乡在甘肃兰州，家乡的景色可美了，那里有有雄伟的白塔山、美丽的五泉山、还有迷人的黄河风情线，其中我最想去的是黄河风情线，因为那里风景优美，是人们散步的好地方。3、听了老师的介绍，你知道了什么？学生自由回答刚刚老师是这样夸我的家乡的，先介绍了我的家乡在哪里，接着说那里的景色可美了，那里有--------请你也来夸夸黄河风情线。黄河风情线上

4、的景色可美了，这里有——、有——、还有——，其中我最喜欢的是——，因为————————————。你能用这个句式完整的夸夸黄河风情线吗?5、小组讨论交流。想不想知道我们班其他同学的家乡在哪里？那里有哪些美丽的景点？（板书：景色）（1）出示：共享家乡美丽风景1、声音响亮，介绍清楚。我的家乡在——，那里的景色可美了，那里有——、有——、还有——、其中我最想去的是——，因为——————。2、认真倾听。拿出老师事先发给同学们的资料，在四人小组内交流，小组长组织轮流展示，小组成员仔细听看他是否把家乡的风景介绍的很清楚。（2）指名学生汇报交流。谁来给我们夸夸你的家乡。（二）

5、夸家乡特产听了同学们的介绍，我觉得我们的家乡真美。其实除了风景外，家乡的特产更是诱人，就像我的家乡兰州有香甜的白兰瓜，鲜美的百合，芬芳的玫瑰，美味的牛肉面。你的家乡都有些什么特产?（板书：特产）谁来跟大家介绍一下。可以这样去说，出示（我的家乡在—，那里有很多的特产，有——、有——、还有——，其中我最喜欢的是——，因为——。指名学生说。（三）、夸家乡的变化看来，同学们的家乡不仅风景优美，还物产丰富。随着家乡的发展，这些年我们的家乡发生了巨大的变化，你们能说说家乡都有哪些变化呢？（板书：变化）指名说（以前怎么样，现在怎么样）除了同学们说到的，看看图片，还有哪些变化

6、？指名说。四、拓展延伸是啊，随着家乡近几年的发展，家乡的街道变得干净了，房屋变得宽敞了，交通更便利了，人也变得文明了。那我们该怎么做，使家乡变得更美丽文明呢?指名学生说五、小结：这节课我们了解了我们班很多同学的家乡，欣赏了家乡的美景，品尝了家乡的特产，更见证了家乡的变化，希望同学们下来后继续向身边的人了解家乡，做一个关注家乡的孩子。