苏教版小学六年级数学上册教学计划.docx

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1、苏教版小学六年级数学上册教学计划一、班级情况分析：六()班共有学生人，大部分学生有一定的学习能力，作业完成速度较快，但课堂上参与度不高，少数学生尚未养成良好的学习习惯,学习成绩提高不快；有几个后进生学习基础薄弱，学习态度不够端正，将加强引导与教育。六()班共有学生人，大部分学生学习态度端正，课堂发言积极，许多学生喜欢数学，学习成绩进步明显，乐于合作学习，课外能够互相帮助；个别学生基础不太扎实，学习有一定的困难，需要更多的关爱。总体来看，学生较好地掌握了上学期的基本概念，计算能力、分析能力和解决问题的能力有了较大的提高，但是思维的灵活性

2、、深刻性还需进一步培养。六()班培尖名单：六()班培尖名单：二、教学要求：知识技能方面1.让学生通操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。2.让学生经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算（不超过三步）；经历与他人交流各自算法的过程，并表达自己的想法；结合具体情境静，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数的转化。数学思考方面1.在探索分数乘除法计算

3、方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动练习已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、炎症、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。2.在应用分数乘法和加、减法解决实际问题，以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中，能够合乎逻辑的进行思考，清除的表达自己的思考过程，培养良好的思维品质。3.在认识比和百分数的过程中，进一步理解数的意义，提高用数表达和交流信息的能力，不断发展、增强数感。4.在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过

4、程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，增强空间观念，发展形象思维。5.在探索简单数学规律、解决简单数学问题的过程中，能够合乎逻辑地进行思考，并能清晰、有条理地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。解决问题方面：1.能从现实情境中发现并提出一些数学问题，主动应用所学方程、分数运算、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。2.在列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的过程中，进一步掌握列方程解决

5、问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。3.在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单实际问题，以及根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案，体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。4.在应用分数、百分数的有关知识，以及长方体、正方体的表面积和体积计算方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学知识和方法在日常生活中的广泛应用，发展应用意识。5.能应用“替换和假设”的策略解决简单实际问题，增强解决问题的策略和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。6.在解决求一个数的几（百）分之几

6、是多少，稍复杂的分数、百分数乘法实际问题，有关纳税、利息和折扣的实际问题，以及按比例分配实际问题的过程中，进一步体验画图描述问题的方法以及借助图形直观分析数量关系的过程，初步感受转化的思想方法，发展几何直观，提高综合应用所学知识解决问题的能力。情感态度方面：1.能积极参与各项数学活动，感受那种进步与收获，增强求知欲，树立学好数2.感受数学思考的严谨性与结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。3.感受数学价值，数学与生活的密切联系，增强学数学、用数学的自觉性。4.在数学活动中，培养学生认真、细心的学习态度，以及发现错误及时

7、订正的良好习惯。5.通过阅读“你知道吗”等数学背景资料，进一步拓宽知识视野，感受数学的实际应用价值，体会数学对人类文明发展的作用。三、教材分析：长方体和正方体：从学生已有知识和经验出发，组织探索长方体物特征的活动。抽象图形，修正表象。自主活动，发现特征。通过自主的活动，发现正方体的特征。在具体的操作活动中，认识长方体、正方体的展开图。做好课前准备。突出实物和展开图中面的对应关系。变中求同，感悟规律。联系生活实际，自主探索表面积的计算方法。联系生活实际理解题意。让学生自主探索长方体表面积的计算方法。通过比较和交流，理解求长方体表面积的基

8、本方法。通过实例,初步建立体积和容积的概念,感受体积和容积单位的实际意义。在比较体积大小中引入体积单位。在语言描述、实物比拟、动作比划中感受体积、容积单位的实际意义。在类比推理中认识1立方米。在摆长方体的活动中，探索长方