学校学风建设实施方案.docx

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1、学风建设实施方案七（1）班学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为了进一步创设良好的学习环境，养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习风气，促进我校教学质量的不断提高，特制定本实施方案。一、指导思想：以营造“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围，形成“自主、高校、会学”的校风为目标，以落实学生日常良好习惯为重点，坚持平时教育与重点教育相结合，努力建设优良的学习环境，形成良好的学风。充分调动学生的积极性，发掘学生的潜能，促进学生全面进步，全面提高我校整体教育水平和

2、教育质量。二、当前存在的问题：1、就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄。2、部分学生主动学习、自我学习的能力较差，课堂表现意识差，良好习惯还未养成。　三、学风建设的主要内容1、对学生进行信心教育，培养学生的主动意识通过开展信心教育活动，增强和培养学生的自信心，要让学生人人相信自己，不管遇到什么困难，只要自己努力，就能处理好一切事情。2、对学生进行感恩教育，激发学生的学习动力古人云：“滴水之恩，当以涌泉相报”。进行感恩教育就是让学生感知家长、教师辛勤付出，使他们对父母

3、的养育、教师的教育有感激之情，从而常怀回报之意，并把这种积极的情感内化为奋进的动力。感恩是学生责任感、使命感产生的源泉，是自信、自强、自助的动力。3、培养良好习惯，形成良好的班风、学风良好的学习、生活习惯的养成，对于学生的成长、成才非常重要。俗话说得好：良好的习惯等于成功的一半。学生良好学习习惯行为要求：1、主动学习：早晨到校、课前、课间、自习课学生能根据课堂的进度或自身的学习需要进行主动学习。2、 课前预习：学生能根据第二天的课堂学习内容主动进行预习。3、 课前准备：课前班内秩序好，学习氛围好，学生能积极将课桌整理条理、学习用具准

4、备到位。4、 专心听讲：课上能学习专心致志、听讲认真。不随便说话，不乱做小动作。5、 积极发言：老师提出问题学生能积极思考并发表自己的见解，考虑问题有深度，回答问题，思路清晰，展示习惯好。有精彩的回答。6、 合作学习：小组合作、探究学习规范，学生都能积极参与并及时交换自己的意见，不同见解及时发言交流。7、 爱提问题：通过学习，认真总结，能把自己不明白的问题提出或提出有价值的问题。8、 认真书写：课堂练习、课外作业、板演等书写认真、工整，不乱涂乱画。9、 及时改错：课堂练习能及时纠正自己的错误，导学案上及时改错或根据教师的评价进行改错

5、调整。10、 节约时间：课堂能充分利用时间进行学习、作业。完成老师布置的任务能主动的学习其他知识。11、 勤于动笔：课堂善于记录，并能及时的将老师强调的重点做好记录。12、 独立解决问题：课堂提出问题后学生能独立思考后然后在进行交流。13、完成学习任务：根据老师的要求按时完成家庭作业，课堂上高效完成学习任务。14、课后复习：课后能把当天的学习内容主动进行复习、归纳、整理。15、自我纠偏：学生存在偏科现象，自己能够及时进行调整学习。16、制定计划：学生能够自觉的制定学习目标、学习计划。