微课古诗词鉴赏的答题技巧.ppt

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1、《古诗词鉴赏的答题技巧》三门峡市市三中焦丽丽刘晓歌初中语文七年级第一种模式（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？【内容情感型】（2）表达了诗人怎样的思想感情？（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。常见的提问方式:【例1】观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？2、表达了诗人怎样的思想感情？这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱

2、负。（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。答题思路:（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。第二种模式（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？【分析技巧型】（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。常见的提问方式:巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【例2】酬乐天扬州初逢席上见赠“沉舟

3、侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。现在常引用这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进。前景无暇美好的道理。鉴赏技巧：掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等)2.掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）3.掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）第三种模式

4、【语言赏析型】常见的提问方式：（1）这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。（2）诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。【例3】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。①透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。

5、②把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调。③“生”字和“入”字拟人化，赋予它们以人的意志和情思。④透漏出乐观、积极、向上的感情。答题思路：1、寻找有表现力的词，如：动词、形容词、副词、叠词、色彩词等等。(找词语)2、解释该字在诗句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）3、展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）4、点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）小结今天我们通过这节微课，主要跟同学们一起学习了赏析古诗词

6、的三种方法及答题的技巧，希望同学们在今后学习中能灵活运用。