四年级语文下册期中考试试卷分析.doc

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1、四年级语文下册期中考试试卷分析时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。一、本次试卷的特点：本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些难度较大的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。3．重发展：试卷留给学

2、生阅读思考的空间。二、存在的问题及原因分析1、听写错得比较厉害的是“补”很多同学写成示字旁的。“喉结“的”喉“字很同学加多了一竖。2、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。尤其是“荔枝”的“荔”。只有个别同学写对。3、改错别字学生掌握得比较牢固。4、选词填空。“盼望、渴望、希望、期望、愿望”很多学生不会区分，说明学生对词语的意思理解不透彻。所以失分很严重。这种类型题以后要多训练。5、根据句子的意思，在括号里填上带点词语的反义词。大部分同学能够熟练的掌握。 6、按要求改写句子。缩句有个别学生还掌握不了缩句的方法。写拟人句，很多学生不会写，

3、都是写成比喻句。失分比较严重。修改病句掌握得比较好。7、按课文内容填空。学生掌握得比较牢固。个别学生写错别字。8、阅读理解。部分学生对课内阅读掌握得比较好。课外阅读的题目意思理解不好，所以掌握得较差，失分也比较严重。要培养学生善于认真理解题意的习惯。9、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,跑题． 三、改进措施1、教法：①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动 。②摒弃以前工作中的浮躁的

4、工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。 ③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。④利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习。 ⑤平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。 2、学法：①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。②培养学生的认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好

5、的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 ③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。⑤作文教学，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。⑥加强优等生的培养，学困生的指导。通过这份试卷的考查，学生的基础知识掌

6、握还是比较扎实的。学生对阅读与写作能力还有待进一步的提高，在教学中还要有针对性地对一些容易出错的问题这方面加强训练。