备战2018年高考英语纠错笔记系列专题16书面表达含解析.docx

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1、专题16书面表达易错点1审题不细，偏离主题1.（2016·新课标卷I）假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教MsJenkins写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format）。注意：1.词数100左右;2.可以适当增加细节，以使行文连贯。【参考范文】DearMsJenkins,IamLiHua.IamwritingtotellyousomethingaboutmyplanforthecomingsummervacationandIalsowantyoutodomeafa

2、vor.Inordertogetsomepracticalexperience,Iamplanningtotakeapart-timejobinaforeigncapitalcompany.Ihavealreadyfinishedmyjobapplicationandpersonalresume.ButthisisthefirsttimethatIhavewrittenanapplicationandthepersonalresume,soIdon’tevenknowiftherearesomethingtopayatte

3、ntionto.So,I’mwritingyoutheletter,hopingyoucangivemesomehelp.Iwillbeverygratefulifyoucanhelpme.Lookingforwardtoyourreply.AndI’dbereallythankful.Yours,LiHua2.假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍在＂传统文化进校园＂活动中，向面人艺术家学习捏面人的过程，并以＂ADaywithaCraftsman＂为题，给校刊＂英语角＂写一篇英文稿件。注意：词数不

4、少于60。提示词：一个面团apieceofdough面人doughfigurine（请务必将作文写在答题卡指定区域内）【错因分析】对于看图作文，考生会由于审题不清，往往纠缠于某幅图中的某个细节而偏离文章的主题。本题考查的细节是手工艺人教大家如何去做这个东西，学生认真聆听，是教与学。第二幅图最重要的点就是学生能不能找到学生认真聆听这个环节，因为老师教一定能看得出来，但是学生能不能写到学生在听，这应该是一个得分点。第三幅图是一个指导。所以，重点在于一对一这样对应的指导关系。最后一幅图是我们在上课的时候会重点讲照相，大家很欢乐，

5、做成一个作品。所以，除了四幅图的要点之外，重点在于一对一这样对应的指导关系。所以写好这样的作文一定要抓住细节，才能得分。还需要注意时态，词汇不要拼写错误，多用复合句式才能体现出亮点。考生切忌在文章开篇犯低级的语法错误，尤其注意时态、单复数及冠词的正确使用。相比于实用性强的应用文来说，情景作文可以在保证要点齐全的前提下适当增加长难句的使用，如对非谓语、三大从句及连词进行灵活运用。关注句式的多样性及用词的准确性对取得该板块的高分会有更大的保障。本文可分三段来写：第一段简单介绍故事发生的背景信息；第二段描述图画的内容；第三段对全

6、文进行总结。【参考范文】LastTuesday,ourclassinvitedanoldcraftsmantoteachushowtomakedoughfigurines.Whenthecraftsmancameintotheclassroom,wegavehimawarmwelcomeandtwoboyshelpedhimwiththetoolbox.First,heshowedusthebasicstepsandskillsofmakingdoughfigurines.Westoodaroundhimandwatche

7、dattentively.Thenwestartedtohaveatryourselves.Theoldmanwalkedaroundandhelpeduspatiently.Finally,weputthefigurineswemadeonthetableandtookpictureswiththeoldcraftsman.Lookingatthefigurines,wewereallveryexcited.Wehopewecanhavemoreactivitiesofthiskind!1.假设你是新华中学的学生李华，你

8、和在上海上学的英国朋友Tom约好下周末去北京旅游，但你因故不能赴约。请根据以下要点用英语给他写一封电子邮件：1.表示歉意；2.解释原因；3.另约时间。首段：重述自己做错的事，表示歉意。主体段：说明道歉的具体原因，应尽量详细描述做错事的经过。写信时应该注意在申述理由时要照顾读信人的感受，切忌强词夺理。结尾