小学六年级期末教学质量监测2011.doc

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1、小学六年级期末教学质量监测数学试卷题号一二三四五六总计得分得分一、填空。（第12题2分，其余每空1分，共25分）评卷人1．截止2010年5月20日20时，上海世博会入园人数累计达四百零三万八千三百人。横线上的数写作（），改写成以万为单位的数是（）。2．（）%＝＝15÷20＝6∶（）＝（）（用小数表示）３．在一个比例中，两个外项的积是最小的质数，其中一个内项是，另一个内项是（）。4．把3米长的铁丝平均分成9段，每段长是这段铁丝的（），每段长（）米。5．的分数单位是（），再添（）个这样的分数单位就是最小的合数。6．把∶0.8化成最简整数比是（），比值是（）。7．右图阴影部分的面积占整个图形

2、面积的（）。8．人在各种状态下眨眼次数是不同的，具体情况如下：状态正常看书写字打电脑游戏平均每分钟眨眼次数20？15？打电脑游戏时平均每分钟眨眼次数占正常状态时的，看书时的。人在打电脑游戏时平均每分钟眨眼次数是（）次，看书时平均每分钟眨眼次数是（）次。9．张鹏每天从家到学校，如果步行需要15分钟，如果骑自行车则只需要９分钟。他步行和骑自行车的速度比是（）。10．王明将一个容积为48升的圆柱形水桶盛满水后，放入一块与水桶内部等底等高的圆锥形物体，这时桶内还有（）升水。11．钟面上分针走一圈，时针转动的角度是（）度。12．把一个长12厘米、宽8厘米的长方形方框，拉成一个高为7厘米的平行四边

3、形方框，这个平形四边形的面积是（     ）平方厘米。13．比a的2倍少4.2的数用含有字母的式子表示是（），当a=3.5时，这个数是（）。14．把三个棱长2厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少（）平方厘米。15．聪聪要拨打阿姨的手机，只记得号码是1380553*679，中间一个数字记不得了，小聪拨中的可能性是（）。得分二、判断。（每空1分，共5分）评卷人1．1米长的铁丝，增加米与增加20%后同样长。（）2．六年级同学植树98棵，全部成活，成活率是98%。（）3．男生人数占全班人数的，女生人数和男生人数比是5∶4。（）4．不相交的两条直线是平行线。

4、（）5．在一组数据中，只有一个平均数、一个中位数和一个众数。（）得分三、选择。（每空1分，共5分）评卷人1．一个比的后项是12，如果后项减少6，要使比值不变，前项应该（）。A．减少6Ｂ．除以6Ｃ．除以2Ｄ．除以2．a、b是非零自然数，a÷b=1……1，a和b的最小公倍数是（）。A．ａＢ．ｂＣ．abＤ．13．气象台表示一天中气温变化的情况，采用（）最合适。A．条形统计图Ｂ．折线统计图Ｃ．扇形统计图Ｄ．统计表4．在1kg水中加入20g盐，这时盐与盐水的质量比是（）。A．Ｂ．Ｃ．Ｄ．5．右图中一共有（）线段。A．4条Ｂ．6条Ｃ．8条Ｄ．10条得分四、计算。（共26分）评卷人1．口算。（每题1

5、分，共8分）×=（＋）×8=＋=×÷×0.2÷=0.25×7×4=8÷20%=1.5×=2．计算。（能简算的就简算）（每题3分，共12分）1042－384÷16×1346×5.6－4.5×56－＋－（2.5－2.5×0.6）÷43．解方程或解比例。（每题3分，共6分）x＋==0.9∶3得分五、图形操作与计算。（共13分）评卷人12345687910111213161518192014171090123456871．图形操作。（第1题1分，其余每题2分，共5分）平行四边形的四个顶点分别在A（1,0）、B（3,4）、C（11,4）、D（9,0）。（1）画出这个平行四边形。（2）画出这个平行

6、四边形绕D点顺时针旋转90度后的图形。（3）按1∶2画出旋转后的平行四边形缩小的图形。o2．图形计算（每题4分，共8分）（1）如图所示，圆的周长是12.56㎝，圆的面积和长方形面积相等，求阴影部分的面积。BA513（2）算一算，右图沿AB旋转一周后形成的物体所占空间的大小。（单位：㎝）得分六、解决问题。（第5题6分，其余每题5分，共26分）评卷人1．在为玉树地震灾区献爱心募捐活动中，我市各界共捐款992万元，其中团员和少先队员的捐款数占我市捐款总数的。团员和少先队员大约捐款多少万元？2．妈妈今年暑假准备带豆豆乘火车到上海看世博。在比例尺是1:2000000的地图上，量得芜湖到上海的铁路

7、线长21厘米，火车每小时行驶约120千米，她们要坐多长时间的火车？04060120801008时10时12时时间20路程（千米）3．快递公司李叔叔开车从芜湖到相距120千米的合肥送完快件后又返回芜湖。他行驶的路程与时间的关系如下图。（1）李叔叔从芜湖到合肥用了（）小时，在合肥停了（）小时。（2）李叔叔去时的速度是返回时速度的百分之几？4．伟星置业造了一座18层的住宅楼，每层高4米，地基深为9米。按照这个比例伟星置业准备再造一座24层的住宅楼，需