小布头新奇遇记-读书汇报课教案.doc

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1、《小布头新奇遇记》汇报课课教学设计张曼教学目标1、通过引导学生阅读并讨论《小布头奇遇记》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。2、通过对书中小布头的讨论，体会小布头乐于助人、勇敢、聪明、勤劳、幽默、坚强，向小布头学习，做一个好孩子，做一个勇敢的孩子。教学重点通过小小布头的故事，启迪学生拥有乐于助人、勇敢、勤劳等优秀品质。教学难点针对小布头的故事对学生进行引导和启发，既要合情合理又要有针对性，同时要考虑孩子的理解和接受能力。教学准备故事书、小布头图片、作者简介教学过程《小布头新奇遇记》读书汇报课课一、兴趣导入他是一个小布头，有着不平凡的经历，他有着执著的性格，也有大智若愚的机

2、智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。今天我们就来聊一聊这个小布头，一起回味那些能给我们启迪的故事。相信通过交流，我们会收获多多，更加喜爱这部作品。今天我们就针对小布头奇遇记这本书来一次知识竞赛，下面我来宣布竞赛规则：二、知识竞赛，再现内容(一)出示竞赛第一类题目（填空题）(二)出示竞赛第二类题目（判断题）(三)出示竞赛第三类题目（选择题）三、深入交流：你觉得这个故事哪里特别好玩？（或哪里有趣？等等）(1)猪爸爸数数A猪妈妈生了一大窝孩子。猪爸爸非常高兴，数一数有多少个孩子。找一找，猪爸爸一共数了多

3、少次才数对？也就是说他前面一共数错了多少次？第一次怎么数的？猪妈妈怎么说的？谁把这一段演给我们看看？指名演一演。(指导动作)B第一次数少了四，第二次呢？第三次呢？四、五、六，一直到17次，你们猜猜他还会怎么数错呢？C总算到了第18次，数对了猪爸爸是什么表现？D选三次演一演。第一次和第18次是必选的，你可以再选一次他错的，一共是三次，同桌排练表演。加上动作、语言。选一到两组演一演。E看到猪爸爸这样数小猪，你觉得怎样？还从哪里看出猪爸爸很马虎？这下子他又要数啦。数什么？(出示)猪爸爸数男孩子。一起读一读并加上动作演一演。(2)小猪改名字A这个好宝贝就叫小十二。后来怎么又改名唏哩呼噜呢？

4、（课件出示片段）再小声读读。B谁给它起的名字？C为什么给它起这个名字？D听到“呱叽呱叽”、“呼噜呼噜”这么响的声音，你们能想象出这一家人吃饭时的样子吗？唏哩呼噜吃得更起劲了，怎么更起劲呢？（出示文字）多可爱的小猪呀!指名读这段文字。三、阅读链接1、小朋友喜欢《小布头新奇遇记》这本书吗？它还有一本小布头奇遇记呢，看看封面，你心中有没有什么问题想要问？答案就等你们到书里去找了。2、大家知道吗，这本书的作者孙幼军爷爷是我们哈尔滨人呢，他不光写出了这两本有趣的书，他还有许多著作吸引了无数爱读书的小读者呢！比如：《小猪唏哩呼噜》、《没有风的扇子》、《云里国历险》、《怪老头》、《毛毛和大鬼》等

5、。孙爷爷还获得了国际安徒生奖提名奖，是国际大奖哦。老师愿你们和这些好书都交上朋友！板书设计小布头奇遇记孙幼军看封面猜想故事读目录猜想故事看图猜想故事