高中语文第五册教案

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1、阿Ｑ正传教学设计2阿Ｑ正传教学设计2（三）研习新课。１．教师与学生共同给第七章（１～４８段）分段落：第一部分：１～３段乌篷船给未庄带来了大不安。第二部分：４～２７段“阿Ｑ的耳朵里⋯⋯女人藏在箱底里。”阿Ｑ也要投降革命党了。第三部分：２８～３４段“阿Ｑ飘圆然飞了一通⋯⋯却又倒头睡去了。”阿Ｑ的所谓革命。第四部分：３５～４８段静修庵的被“革命”。２．讨论预习题，明确：①从乌篷船写起，是形象化的开头；载来了辛亥革命的信息；透露了举人老爷转移财物，引起小镇的议论，消息得以传开。②日期的详细点明为了突出时代背景。结合注解：１９１１年１１月４日，辛亥革命武昌起义已２５天。中国的新兴

2、资产阶级对封建制度由“改良”转变到“革命”，引起了社会巨大的震动。当时离未庄最近的县城绍兴也已宣布光复。但未庄仍是静悄悄的。用宣统年历更衬托这里的未开化，死气沉沉。消息传来在未庄如死水中丢进了颗石子，引起了一点波谰。未庄人“大不安”了，人心动摇，谣言旺盛。但他们对辛亥革命全然不了解，只有一点戏里的武打场面和“反清复明”口号的模糊印象。３．词语（不一定一次讲完，可分散在讲课中）：第七章：①黑魆魆（xū黑暗的样子）②河埠头（bù河码头）③茶坊酒肆（茶馆酒店）④素不相能（一向相互不亲密）⑤切近（这里指接近）盔kuī保护头的金属帽子）深恶痛绝（恶，厌恶；痛，极其。极端厌恶痛恨）

3、怯怯的（qiè胆小的样子）惴惴的（zhuì恐惧的样子）搭连（装钱物用的系在腰上的小布袋）鼾声（hān打呼声）庵（ān尼姑住的佛寺）仓皇（匆忙而慌张）第八章：聊且（姑且）躄（bì原意是腿瘸，现指举步迟疑）赊（shē买物时延期交款）络绎（luòyì前后相接，连续不断）。复习提问：消息传来时，未庄是怎样的气氛？反映了怎样的社会现实？（既反映了农民的无知，也反映了革命党人没有去启发农民的觉悟。）（四）讲读课文。１．教师朗读开头至“穿着崇正皇帝的素”。用叙述语气，平稳中稍有起伏。释疑（每节读后由学生提出疑难的地方，教师择要解释，下同）：宣统：清朝末代皇帝的年号。三更四点：旧时夜间

4、用打更（敲竹筒、锣）计时，一夜分五更，一更分五点，三更四点正好午夜。埠（bù）：停船的码头。魆（xū）：暗。伊：五四前后的白话文没有“她”字，常用“伊”字代“她”；在绍兴土话中，也用“伊”代“他”。提问：①这三段文字是什么描写？学生议论。教师小结：（复习第三册第四单元知识）宣统三年、三更四点、黎明、未庄等——自然环境。乡下人睡得熟、举人老爷、赵秀才。“转折亲”等——社会环境。总起来为环境描写。②“大不安”主要表现在哪些方面？学生回答。教师小结：举人老爷把衣箱寄放到未庄，跟赵家排了“转折亲”，未庄人心摇动，谣言旺盛等。③“举人老爷和赵秀才素不相能”，为什么他们还是排了“转

5、折亲”？学生议论。教师小结：对革命恐惧心理，为保护各自的私利使他们联合起来，同时为下文城乡反动势力相互勾结、投机革命留下伏笔。④未庄的人把革命说成是“个个白盔白甲：穿着崇正皇帝的素”，反映了什么？学生回答。教师小结：反映了群众对辛亥革命的认识非常模糊，以为是为明王朝报仇，也反映了辛亥革命未把革命道理传播到广大农村，严重脱离群众的现实。总结：这部分文字生动地记叙了在杭州、绍兴光复的当天半夜，城里的举人老爷就把财物转到乡下藏匿，真实地反映了辛亥革命对当时封建势力的猛烈冲击，他们那诚惶诚恐的虚弱本质跃然纸上。可是由于辛亥革命的领导者，忽视唤起民众的觉悟，即使未庄的农民也人心摇

6、动，想参加革命也不知如何革法。阿Ｑ就生活在这样一个孤寂的环境中。板书：未庄（环境）：不安２．教师朗读从“阿Ｑ的耳朵里”至“也要投降革命党了”。注意读出阿Ｑ从勉强到下决心参加革命的过程。阿Ｑ心理活动那段话要注意以下几点：“也”要读重音。两个“的”，前一个要紧跟“妈妈”，速度较快。“太可恶！太可恨！”出自阿Ｑ的内心呼喊，感情要真，语气要狠，但不一定要响。“投降”读重音，有迫不得已豁出去的意思。释疑：“深恶而痛绝之”的“而”字，使语气婉转，显得不太严肃，对阿Ｑ的这一态度有点讽刺味道。鸟男女：鸟，念山６。，骂人的话，《水潞》中常用。-1-阿Ｑ正传教学设计2何一个时代的统治思想始

7、终都不过是统治阶级的思想？”，（《共产党宣言》）忠于皇帝便是阿Ｑ的正统思想。加上辛亥革命的倡导者没有唤醒这部分最具有革命积极性分子的觉悟，使他们对革命产生糊涂认识，“以为革命便是造反，造反便是与他为难”，成了很自然的事了。但是，当革命风暴来到未庄，看到“百里闻名的举人老爷”会害怕起来，生平第一次看到使他受尽欺压和侮辱的“一群鸟男女”慌张的神色，他那受剥削受压迫的阶级意识萌动了，感到从未有过的痛快，感到了革命的威力，于是对革命神往起来，“也要投降革命党了”。板书：阿Ｑ对革命的态度：深恶而痛绝——神往——投降３．请一学生朗读从“阿Ｑ近来用度窘