我与一个孩子的故事.doc

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1、我与一个孩子的故事三河湖一小邵丽萍　　我教美术已有2年多的时间了，最让我高兴的是看到孩子们在课堂里快乐地学习，与他们交流天真无邪的想法，一起完成孩子们眼中的世界。　　班里有一个比较特别的孩子，我是从她刚入学的时候就接手教她美术。在很多老师眼里她至今还是个问题孩子。上课做小动作、不做作业、跟其他同学打闹，甚至偷偷跑出校园，把学校弄得鸡犬不宁。去年带她的班主任老师为管理她急哭过好几次。刚开始我也慢慢冷落她，因为她确实是让人很头疼。美术课上刚发下作业本就给画完了，从第一页画到最后一页，而且是画的乱七八糟。

2、第二节课本子居然找不到了，我问她时，她告诉我作业本已经被她叠成了纸牌。三节、第四节······最后连书都找不到了。经常在我的课上捣乱，还时不时的跑上讲台抱我一下。　　一次偶然的聊天中，我从其他老师那里得知她其实最喜欢的课就是美术课。经常在其他课堂上拿起练习本画画。有一次上课我就问她，“你喜欢画画吗？”她笑着告诉我：“我最喜欢的就是画画了。可是我妈不给我买彩笔。”其他同学这时赶紧打报告,“她都把她妈给她买的彩笔扔没了。”我试着把我上课用的一盒彩笔给了她并给她一个新的图画本。这下她可乐坏了，如获至宝。班

3、里其他同学都瞪着眼睛，有的小声嘀咕：“老师，她会给您弄坏的。”我接着告诉她：“姜云萌，你看班里这么多同学，我都没给他们新的作业本，看的出老师是非常喜欢你的。我也相信你能把作业画的很好。如果你能按照老师的要求去做，老师就考虑把彩笔送给你。”看她那个高兴的劲，我知道我成功了一半。一节课下来，她没有跟其他同学打闹说话，也没下座。当然，最后的作业也让我出乎意料----她是有能力把画画好的。接下来的美术课上她都表现的非常好。上周她手工制作的鞋子甚至超过了班里最好的王梓慧同学制作的鞋。在我的鼓励与交谈中，她慢慢

4、把我当成了朋友。时常把她的小秘密拿来和我分享。我想我的一个小小举动可能真的影响了她。　　处在这个阶段的孩子就像一个个的天使，每个孩子的内心深处都有好的一面，如果我没有发现或及时改正自己的认识，可能这个孩子的艺术才能就如石沉大海。在姜云萌同学身上我看到了进步，同时也找到了自己作为一名人民教师的价值。我想只有走进他们的心灵，才会有意想不到的收获。