《一碗清汤荞麦面》练习.doc

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1、《一碗清汤荞麦面》练习《一碗清汤荞麦面》练习一、下面字形、注音全部正确的一项是（  D  ）。 A．拮据（jū）     蕴藏（yùn）     打烊（yáng） B．厄运（è）      尴尬（gā）   屏住（bīng） C．传颂（sòng）   板栗（lì）      香喷喷（pèn） D．皑皑（ái）     重叠（dié）     摇曳（yè） 二、加点词释义完全正确的一项是（A    ）。 A．款（诚恳）待     款（叩、敲）塞入朝 款款（缓慢）而来 B．移风易（交换）俗       

2、轶（散失）事 好逸（喜欢）恶劳 C．一厝（放置）朔东  错落（散乱）有致 不知所措（安排、安放） D．承蒙（受）照顾        欺上蒙（欺骗）下 启蒙（聪明） 三、下列空缺处应填的词语是（  A  ）（1）“……唔……荞麦面……一碗……可以吗？”那女人       地问。 （2）热腾腾香喷喷的荞麦面放到桌上，母子三人立刻围着这碗面，     地吃了起来。 （3）从九点半开始，老板和老板娘虽然谁都没说什么，但都显得有些       。 （4）老板娘把他们领到二号桌，     地将桌上那块“预约席”

3、的牌子藏了起来。 A．①怯生生    ②头碰头    ③心神不定  ④若无其事 B．①怯生生    ②头碰头    ③六神无主    ④若无其事 C．①小心翼翼  ②兴高采烈  ③六神无主    ④煞有介事 D．①小心翼翼  ②兴高采烈  ③心神不定    ④煞有介事 四、扩展练习比较下面两段文字，完成1～5题。 甲乞丐（俄）  屠格涅夫我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。 红肿的、泪水迷糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！ 他向我伸来一只通

4、红的、浮肿的、肮脏的手……他喃喃地乞求帮助。 我摸遍了全身的口袋……没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有……我身边一无所有，而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。 窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手……“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。” 乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意----于是他也同样握紧了我那冰凉的手。“没关系，兄弟，”他吃力地哝哝着，“这也多谢了，这也是施舍，兄弟。” 我明白，我也得了我兄弟的施舍。 乙乞丐我走过繁华的闹市，四通八达的人行天

5、桥上，一个戴着墨镜的并不十分衰老的女乞占去了大半边人行道。 她的头埋在两膝之间。身边放着一帧相片，是一个穿军装的男人头像，只是四边打着墨框。地上一张皱巴巴的纸上写着：自幼眼盲，父母双亡。戍守边关，丈夫阵亡……读着，读着，我的心紧紧地向她倾斜了。 “过路君子，抬手一帮。”我想做一回“君子”，可囊中羞涩，只摸出了一个五分硬币，丢进她身前的杯中。她听到声音，向我磕了一个头，嘴里喃喃地说了些话，大概是“祝你发财”之类吧。 我并不理会这些话，照样走我的路。忽然听到一声金属的撞击声，一回头，正看见那位盲女瞄准离

6、她一尺远的硬币，用手撮起，然后准确无误地投入杯中。 我呆住了。我感到悲哀，为自己，为照片上的军人，更为那位戴墨镜的妇女。 我头也不回地走开了，但我的希望却留在了她身边。我等待着…… 1．这两篇记叙文都是写乞丐的，对乞丐的描写共同使用的描写方法是()A心理描写语言描写动作描写B语言描写肖像描写动作描写C语言描写心理描写肖像描写D动作描写侧面描写语言描写2．甲文写乞丐特意点明"老态龙钟"，其作用是____________________；乙文写女乞则写她“并不十分衰老”，其作用是____________

7、________。3．在甲文中，乞丐"等待"的是____________________，他得到的是____________________；乙文中，"我"得到的是____________________，"等待"的是____________________。4．在乙文中，作者"为自己悲哀"，是因为____________________，"为照片上的军人悲哀"是因为____________________，"为那位妇女悲哀"，是因为____________________。5．甲乙两文蕴含着的共同

8、的思想感情是____________________。参考答案1．B2．表明乞丐已丧了劳动力，不能再靠劳动为生了表明女乞丐年经还不太老，如果眼睛未瞎，还应该能够靠自己的劳动维持生活3．物质上的施舍精神上的施舍（给予）一种悲哀的感觉那位妇女找回自我，做个真诚的人4．自己轻信表面现象，看不到实质他被人当成了骗人的幌子她本来有以劳动为生的条件，却甘心做乞丐，骗取别人同情和施舍5．人和人之间应该真诚相待