教案反思论文总结.doc

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1、《银色的马车从天上来》音乐教案及反思永丰中学禹艳课题：银色的马车从天上來课型：新授课冃的：一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。二、认识降记号，并进行听辨及练唱。三、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。内容：一、歌曲：银色的马车从天上来。二、读谱知识：变音记号——降记号。三、音乐活动。重点：指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动。难点：指导学生认识降记号，并知其用法。教法：指导法、情境教学法。教具：钢琴、录音机、音乐记号卡片。教学过程:导入新课：同学们，我们现在的季节是一一冬季

2、，你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走來To听歌曲《银色的马车从天上来》1、初听歌曲，谈感受。2、音乐游戏，认识降记号。导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个游戏——《找朋友》，唱《找朋友》的歌。我需要五名助手，谁愿意和我合作？导言：我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个非常要好的朋友，我要找到它,谁来帮我，到底谁是我的好朋友呢？为什么？%1降记号的位置：位于音符的左上方，b7（板书）出示音阶

3、图%1听一听：1234567123456b7%1降记号的作用：（板书）表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。5656

4、5b775

5、75

6、3—II导言：《银色的马车从天上来》这支歌非常巧妙地运用了降记号。想一想，结尾为什么要用不5b7

7、1—而不用57

8、1—H呢？（再听歌曲）3、新歌教学%1学习旋律A、齐唱歌谱B、用"la"轻唱。C、指导演唱。%1学习歌词，有感情地齐读歌词。想一想A、这首歌词运用了什么修辞手法？B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？导言：同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同吋，也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗？C

9、、填词齐唱%1歌曲处理，教师置疑，小组讨论。A、“啊，银色的马车……冬爷爷的叮嘱”该怎样演唱？B、过渡句“送给你，送给我，送给他”声音如何处理？C、“祝天下的小朋友……,11、灵永远洁口无暇”该怎样演唱？D、结束句该如何处理？4、音乐活动：（形式：小组活动）导言：同学们，我想在我们教室里塑造一幅鲜活的雪景图，老师给你提供三种方式：A、歌唱B、表演C、打击乐伴奏你可以选择自己喜欢的方式来尽情地表现音乐。%1小组合作创编阶段，老师巡视指导。%1才艺展示阶段。5、总结性评价导言：同学们，这节课你们快斥吗？老师想听听你们对这节课、对老师有什么建议？请提出。反思：我在设计这节课时

10、，有一个观点在萦绕着我，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间，让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。1、在音乐知识降记号教学环节中，针对枯燥的乐理，如何让学生爱学、乐学呢？我设计了一个音乐游戏一一《找朋友》，把学过的音乐记号制成卡片，挂在学生胸前，我和他们一起表演，让学生找出好朋友升记号。这个活动中，老师和学生形成互动的教学环境，在轻松愉快的游戏中，同学们认识了降记号，课堂气氛活跃。2、在音乐活动中，我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好或歌、或舞，或尽情表现音斥，整个课堂成了学生展示的舞台，有的在表演打雪仗，有的用双响筒和串铃来摹仿马

11、蹄和铃铛声，还有的扮演飞马在天空中奔跑，课堂犹如一幅鲜活的雪景图，表现了学生非凡的创造能力。3、在这节课中，我巧妙设疑，针对课堂教学进行中的问题，让学生自己去评价，女th你觉得我们唱得怎么样？你对课堂和老师有什么建议？等等。这些问题激励了学生去发现问题，进而解决问题，培养了他们独立思考、独立分析、发表见解的能力。不足之处：1、歌曲的艺术处理仓促了些，不精细，学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下，再进行表演，效果会更好。2、学生课堂行为习惯有待进一步进行教育，如拿打击乐器时，学生有抢的现象。2009.7.2唱歌是音乐表现的有效途径永丰中学禹艳现在素质教育已遍及全国，

12、成为中国基础教育的主旋律。中小学音乐教育是素质教育的重要组成部分，有着举足轻重的地位。如何推动中小学的音乐教育，针对我国的教育、经济现状以及我多年教音乐课经验，我认为，唱歌教学是实现中小学音乐教育整体培养目标的有效途径，也是提高学生音乐素质的重要手段。普及中小学音乐教育是音乐教育的一个重要任务，音乐教育的提高切实影响国民素质的提高，为了切实做好普及音乐教育，提高国民素质，中小学阶段，应着重釆取以唱歌教学为主要载体的音乐教育模式。%1.唱歌是音乐教学中的重要内容一堂生动有趣的音乐课离不开歌唱，中小学阶段的学生是非常喜欢上音乐课的，我做了一项