讲评第3单元测试卷.doc

《讲评第3单元测试卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、讲评第三单元测试题　　[教学目的]　　1、抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。　　2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高;　　[教学方法]讲授法　　[教学课时]1课时　　[教学类型]讲评课　　[教学重点]秦朝巩固统一加强统治的措施、举例说明两汉与匈奴的关系　　[教具]本节课采用多媒体教学　　[教学过程]　　1、组织教学。　　2、总评：本次测验存在的主要问题有：　　1)在作选择题时，个别学生审题不清;　　2)在作填空题时，有少数学生写错别字。　　3)有些学生在回答问答题时，答案

2、不全。　　采取补救措施：　　1)养学生仔细审题的习惯;　　2)强对学生“写”的训练;　　3)培养学生分析问题、解决问题的能力。　　3、点评：　　分析试卷，按选择、填空、问答的顺序有重点的讲解。　　在选择题中，重点讲解第1、3、7、8、10题　　在材料题中重点讲解第1题。　　(其他详见附页---单元测试题)　　4、时间让学生改错、巩固　　5、练习(使用微机)　　1)、从______年到______年，秦王______灭掉六国建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----______，都：____

3、__。　　2)、秦朝统一后，派将军______北伐匈奴，并修筑了西起______，东到______的长城。　　3)、秦朝疆域：东至______，西到______，北至______，南到______。　　6、作业：汉武帝的大一统的措施。　　测验单元----二　　[测试目的]　　1、抓住共性问题进行测验，从实际出发，培养能力。　　2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高;　　[教学方法]自测　　[教学课时]1课时　　[教学类型]测验课　　[教具]单元测试---二　　[教学过程]　　1、组织

4、教学。　　2、发放试题　　3、开始测试　　4、收试卷　　5、阅卷　　6、分析、总结