《学前教育史》作业答案及复习提纲.doc

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1、《学前教育史》作业1（第一讲至第六讲）一、选择题P211.1904年初，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆合订的《奏定学堂章程》，被称为（b）。这一学制确定了近代学制系统，其中包括了蒙养院制度。A．壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制P222.1844年，美国女子教育协进会会员、传教士爱尔德赛在（d）创办女塾，这是近代外国人在华设立的最早的教会女学，也是中国最初出现的女子学堂。A.杭州B.上海C.北京D.宁波P293.清末著名政治家、思想家、教育家康有为在所撰写的（c）一书中设计了一个理想社

2、会的蓝图，主张对儿童实行公育。A.《新学伪经考》B.《孔子改制考》C.《大同书》D.《礼运注》P294.（b）在中国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。A.蔡元培B.康有为C.梁启超D.陈鹤琴5.新文化运动后，对我国学前教育产生广泛影响的教育理论是实用主义和（c）。A.实业教育思潮B.科学教育思潮C.儿童中心论D.平民教育思潮P376.1922年，“北洋军阀政府”教育部通过《学制改革系统案》，11月颁布《学校系统改革令》，又称（d）学制。A．壬寅学制B

3、.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制447．1923年，著名教育家（D）开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。A.张雪门B.陶行知C.熊希龄D.陈鹤琴P708．（c）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。A.张宗麟B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门二、填空题P221.《奏定学堂章程》规定设_____蒙养院______作为学前教育的专门机构。2.中国最早创办的公立幼儿教育机构，是1903年在___

4、武昌___创立的幼稚园。3.外国人在中国办的学前教育机构，大致可分为两种：一种是日本式的，一种是_______宗教式____的。P214.南京临时政府教育部成立后，制定了_____壬子癸丑__学制系统，规定初等小学校之下设蒙养园。P655.著名教育家____陶行知________主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。P656.著名学前教育专家陈鹤琴与_____张雪门_____并称“南陈北张”。P797.___张宗麟________是我国著名的幼儿教育专家，第一位幼稚园男教师。三、简答题P101

5、.简述孙思邈的“外象内感”学说。外象指外界客观事物的影响，内感指母体内的胎儿对外部客观事物的感应。P42.原始社会儿童社会公育的特点有哪些？1.对儿童实施社会公育2.老人是儿童教育的主要承担者3.教育内容与生产生活密切相关，简单而多样4.教育方法主要是言传身教，观察模仿P63.中国古代学前家庭教育的目的和内容有哪些？目的：1、为培养统治人才服务2、齐家治国的基础3、光耀门楣。内容：1、生活常规教育2、初步的道德教育、早期的知识教育3、身体保健教育。P134.简述贾谊论早期教育的思想.1.早教论2.进左右

6、3.重儒术P185.简述王守仁的儿童教育思想。1）顺导性情，鼓舞兴趣（2）循序渐进，量力而行（3）因材施教，各成奇才（4）全面诱导，不执一偏P256.简述帝国主义列强在中国所进行的学前教育活动。1.创办幼稚园2.培植师资，兴办幼稚师范3.任教于中国幼稚园，翻译教材，出版幼儿读物4.兴办各种“慈幼机构”5.收回教育权的斗争P287.简述康有为的学前教育思想。1.生平与教育活动康有为(1858～1927），，广东南海人,清末著名政治家、思想家、社会改革家、教育家和学者。2.论儿童公养公育论儿童的“公养”“公

7、育”是康有为的理想教育制度。这个思想的提出，是建立在他的政治理想思想基础之上，体现在《大同书》中。他设想了一个完整的教育体系，儿童从胎教到20岁全部教育由公立政府负责，全社会的人都有权利接受这一完整的教育。其中人本院，育婴院，怀幼院是六岁以前的儿童受教育的机构，属学龄前教育，为“公养”阶段，6岁以后儿童入小学院，至大学毕业20岁为“公教”阶段，接受系统的学龄期教育。3.论胎教康有为首先论述胎教的重要性。指出“生人之本，皆在胚胎，人道之始，万化之原也”，必须“教之于未成形质之前”，才能“正生人之本，厚人道

8、貌岸然之原”，从而使人能成为“至善”之人。因此，胎教的好坏，直接关系着人一生教育的成效。他说：“胎教既误，施教无从”。同时，康有为不但将胎教视为教育最基本的一环，还肯定了胎教是“人种改良之计”,1.论婴幼儿教养（一）环境的选择　　康有为很重视育婴院环境的选择，他很看重自然和社会环境对婴幼儿的影响。　（二）教育宗旨　　康有为认为婴幼儿教育宗旨应该是“务令养儿体，乐儿魂，开儿知识为主”体现了德、智、体全面教育的要求。　（三）管理制度　　康有为主