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时间:2020-04-07
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1、教学设计【第四课时】看简单的八个方向的路线图一、教学目标 1.通过复习,巩固八个方位,并能运用这些词语描述物体所在的位置。 2.在探究、交流的过程中,学会看八个方向的路线图,能描述行走路线。 3.使学生进一步体会数学与生活的紧密联系,培养解决实际问题的能力。二、教学重点 看路线图、描述行走路线三、教学难点 看路线图、描述行走路线四、教学具准备 课件五、教学过程(一)复习引入 我们已经学习了哪些方位词?它们之间有什么联系?(二)创设情境,学习新知 1.出示游乐园示意图。谁来给大家介绍一下都有什么游乐
2、项目,分别在什么位置? 2.周末,几个好朋友一起去游乐园玩,他们来到中心花园,打算分头去找自己喜欢的游乐项目玩,你能帮助他们找到要玩的游乐项目吗? (1)小伟要玩过山车,向(北)走; (2)玲玲要玩海盗船,向(西北)走; (3)小刚要玩转马,向(东南)走; (4)小明要玩转椅,向(东)走。 (5)玲玲玩完海盗船想找小刚去玩转马,它可以怎样走呢?那条路更近一些? 玲玲从海盗船出发,一直向东南走,就倒转马了。她也可以先向南走到观览车,再向东经过碰碰车,就到转马了。玲玲还可以向东到过山车,再向南到中心花园
3、,然后向东南走就到转马了。还有很多种走法,最近的是直接向东南走。 (6)如果请你选几样来玩,你会选什么呢?你打算怎样安排你的游玩路线呢? 3.说说1路公共汽车的行车路线。动画:“公共汽车行走路线” 从火车站上车,向什么方向行驶,经过哪些站才能到达动物园?从动物园返回火车站的公共汽车又是怎样走的? 从火车站出发,先向东南行驶两站到邮局,再向东行驶四站到游泳馆,然后向东北行驶一站到少年宫,再向东行驶一站到电影院,最后向东南行驶一大站就到动物园了。 从动物园出发,先向西北行驶一站到电影院,再向西行驶一站到少年
4、宫,然后向西南行驶一站到游泳馆,再向西行驶四站到邮局,最后向西北行驶两站就到火车站了。 提问:比较往返的行走路线,你有什么发现?(行驶的方向正好是相对的,来时向东,去时向西。来时是东南,去时就是西北。) 提问:描述公共汽车的行走路线时要特别注意什么?(核心位置随着公共汽车的行走在不断变化。) 小结:在描述行走路线时,首先要明确以谁为参照为标准,其次是要辨清方向,最后注意能有条理的进行描述。(三)巩固提升 1.我是小导游。 (1)介绍动物园的景区设置,设计游览路线,并能准确地描述游览线路。动画:“动物园导
5、游图” 动物园的中心区是狮虎山,狮虎山的正北面是猩猩馆,西北面是熊猫馆,东北面是飞禽馆。大象馆在狮虎山的西面,海洋馆在狮虎山的东面。 (2)介绍我的家乡。设计游览路线图。动画:“中国地图” (略)(四)总结 今天,你学会了什么知识,有什么收获?希望你能利用今天学习的知识,服务大家,服务社会。
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