研修活动设计 (3).docx

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1、研修活动方案设计（模板）研修主题在活动课中运用信息教学背景原因《校园防歹徒》属于《生命安全教育》九大内容模块中的第八部分“预防违法犯罪与人身侵害”的内容范畴。本课编写主要是让学生知道，现在有些不法分子为了报复社会，常拿小学生作为侵害对象，即便在校园里也要谨防被歹徒伤害，形成躲避歹徒的危险意识，知道遇到歹徒时，该如何躲避。在生活中学生通过媒体、网络等有一定的认识。活动目标借助电子白板播放视频和PPT技术使学生达到：（一）情感态度培养1.在校园遇到歹徒时，有寻求他人救助和自我保护的意识。2.在校园遇到歹徒时，具有躲避危险的意识。（二）行为技能

2、训练1.遇到歹徒，迅速逃离。2.通过操练，学会有效躲避的方法。（三）知识经验积累1.知道歹徒闯进校园的危险性。2.通过学习掌握遇到歹徒时的逃离躲避的要点。活动步骤1、观看近期发生在学校里的校园暴力事件视频2、PPT出示：平安故事平安故事讲述的是一年级学生明明上课时，被流窜到学校的歹徒劫持，最后在公安特警的帮助下获救的事例，让学生知道校园并不是最安全的地方，被歹徒劫持是一件非常危险的事情，要想办法逃脱。教学时待学生充分阅读后，老师可以让学生质疑，如：学校有保安，歹徒怎么会闯进学校？难道那些老师不能保护学生吗？还会有什么样的歹徒会闯进学校……

3、学生提的问题多，说明学生在思考，只要有思考就会有发现。老师在学生思考的基础上引导学生知道：学校不是安全岛，每个人都要警惕身边的歹徒。3、PPT出示：平安指南平安指南首先介绍了歹徒为什么侵害学生，让学生了解歹徒的危害；接着图文结合，介绍学生遇到歹徒后的一些自我保护的方法，便于学生实践操作，形成技能。老师可以先让学生读指南第一部分的内容，然后提问：什么样的人会被称为歹徒？他们为什么要闯进学校？他们这样做会对学生、学校、家长及社会带来怎样的危害？学生经过思考、讨论、同学之间信息的交流，认识到歹徒对自己的危害，形成躲避的意识。然后引出指南下一部分

4、的内容：万一我们遇上了，该怎么办？第二部分的学习，老师先可以让学生谈万一自己遇上了怎么办，然后再看书，结合书中的图画，说说还有什么办法？最后同桌之间根据平安指南的要点练一练。这样一环套着一环，应对歹徒闯进校园的办法就出来了。4、PPT出示：平安歌谣平安歌谣主要用易懂、上口的语言，将遇到歹徒逃离躲避的要点慨括其中，提醒学生遇到歹徒时的注意事项，加深学生的记忆。老师可指导学生采用拍手读、小组读等多种朗读形式，让学生牢固识记遇到歹徒逃离躲避的要点。5、PPT出示：平安广角平安广角的内容分成两个部分，第一部分是温州市实验小学以防暴演习上生命教育课

5、的报道。通过这个报道让学生知道，全国各地都非常重视校园防暴工作，同时也从另一个角度告诉该学生，歹徒闯进校园该怎么办。第二部分是校园内防歹徒紧急预案，进一步告诉学生一旦发生歹徒闯进校园事件，师生该如何配合，保证学生的安全。教学时第一部分可以让学生读一读，了解了解。第二部分多读几遍，并理解每一条的必要性，提高学生遇事全面考虑，与他人合作解决问题的能力。四、PPT出示：平安演练及建议平安演练通过演一演，写一写，做一做的形式，加深学生对平安指南的理解，进一步帮助学生将平安指南的方法铭记于心，并结合实际，进行操作演练，养成躲避的意识，形成自我保护的

6、技能。“演一演”要求学生分角色表演闯进校园的歹徒持棍乱打，学生逃离躲避的情景。这道题要求老师课前看好场地，预设好情景，然后分小组演一演，看谁逃得快，谁躲的位置好，并说清楚理由，给学生正确的引导。“写一写”主要训练的是学生的冷静面对歹徒，灵活应变的能力。这道题先让学生把自己的做法写下来，然后小组内讨论交流，还可以分角色练一练。最后评评谁最冷静，谁应变最灵活。对于不会应变的学生，教教他们该怎样做，提高他们的反应能力。“做一做”是基本技能的动作练习。学生可以自己独自练，也可以和同桌分角色练一练，要求反应快，动作准，有针对性。学生练习后，老师追问

7、：课本里介绍的只有一两点，遇到歹徒时你还有什么办法可以保护自己呢？学生畅所欲言，老师及时肯定和评价，不合适的要及时指出来，避免给学生误导。五、PPT出示：教学资源链接火眼金睛识坏人校园里人来人往，你知道哪些人有危险吗？歹徒一般具有以下特征：在校内或校园周围徘徊，东张西望。神情恍惚，行为诡异。衣着长相跟公安机关的通缉犯相似。手持刀具、棍棒等。当我们在校园里发现可疑的校外人员时，要及时报告老师，以便可以提前做好防范措施，减少伤害。