研修活动设计方案(王东).docx

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1、研修活动方案设计（王东）研修主题以学定教   提高计算教学课堂实效背景原因教研组2011学年有四项区级课题，分别是《小学数学课堂教学中“伪生活化”情境创设的诊断与对策研究》、《惊喜从错误开始——“错题整理课”在小学高段数学教学中的开发与实施研究》、《小学数学“平面及立体图形”教材习题的深度开发与优化研究》、《以学定教理念下构建小学数学“数与代数领域”有效课堂的研究》。为落实课题研究工作，切实提高课堂效率，数学教研组在以学定教理念下，在数与代数领域以情境创设、教材习题的深度开发与优化、错题整理与分析为主题，进行相关研究。活动目标力求通过对课堂中学生练习

2、的反馈，从情境创设、教材习题的深度开发与优化方面做深入研究，从而逐渐扩展对课堂其它方面的研究，实现计算教学课堂的有效性。活动步骤一、活动背景介绍二、 上课：四上人教版教材  《除数是两位数的除法笔算》、三、 后测练习设计分析同时进行学生后测练习及批改与数据统计 四、 观点报告五、 两次课堂教学的反思六、 数据分析及方法提炼