幼儿成长档案 (3).doc

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1、幼儿成长档案幼儿姓名：记录时间：记录教师：亲爱的家长：孩子的学习和发展是我们共同关注的话题，为了可以更全面地来了解孩子在健康、语言、社会、科学和美术领域上认知、情感、能力的发展，我们在这个学期开展“幼儿成长档案”的纪录，希望能得到您的大力支持。在这个小档案中，我们将用多种方式——如：幼儿作品、照片、文字记录等等来真实记录孩子学习的历程，希望您可以和我们一起来搜集这些资料，并发挥您与孩子朝夕相处的时间优势，使这个档案更能反映孩子的个性和迷人之处。相信通过我们的共同努力，将为孩子的成长留下一段难忘的回忆！而其中反映出来的一些问题，也会促使我们相互配合，寻找一些有效的教育

2、策略，帮助孩子度过发展中的一道道关口。谢谢！感恩！！小小的我我的老师和朋友幼儿作品作品名称：日期：幼儿作品黏贴处作品文字叙述：作品名称：日期：幼儿作品黏贴处作品文字叙述：幼儿活动照片活动内容介绍：时间：幼儿活动照片黏贴处活动内容叙述：活动内容介绍：时间：幼儿活动照片黏贴处活动内容叙述：品牌教育学习情况经典教育所学内容所学字数效果拓能式学习法学习起点学习现状学习兴趣：学习习惯：学习方法：建议：幼儿阶段发展评表时间评价项目评价指标☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆幼儿学期发展评价项目表现项目表现关于自我情绪关于交往文明礼仪动作发展精细动作尊敬他人大肌肉自我

3、认识爱心自我服务合作性自我保护规则意识进餐交往兴趣午睡关于探究认知能力关于表现音乐好奇爱问美术动手操作语言表达形、时、空创造力健康小战士------入园身高学期末身高入园体重学期末体重生活卫生习惯：盥洗：①饭前便后主动洗手②能做到随脏随洗，保持手脸干净③在老师的督促下愿意盥洗④使用自己的毛巾⑤洗手方法正确⑥节约用水，不玩水⑦不把水弄洒到身上和地面如厕：①不憋尿，大小便及时、正常②能安静地走进卫生间，不带东西玩，不丢弃物品在便池里③不在卫生间玩，便后马上洗手离开，不推拉打闹、聊天。④对准厕所位大小便，不拉到便池外。⑤小便时不弄脏自己和同伴的衣裤，大便后会用手纸自前向后

4、擦屁股，不弄脏手指。⑥不借口入厕，在厕所内逗留。⑦便后自己提裤子并掖好衣服。饮水：①养成有序喝开水的习惯，随渴随喝，②并用自己的口杯，喝完后放回原处。③喝水时不边喝边玩，不把水撒到地上、身上（自己和别人的）。④认真喝水，不拖拉时间，用小杯子接适量的水。进餐：①餐前不做剧烈运动。②能主动并乐于值日，为小朋友擦桌子，放餐具。③餐前洗手后，能保持手的干净，不到处乱摸。④不偏食、不挑食⑤安静进餐，不发出太大的咀嚼声，不边吃边玩，餐间不上厕所。⑥能有序入座，不争抢、不打翻餐具。文明进餐。端正坐姿，正确使用餐具⑦细嚼慢咽。吃自己的饭，咳嗽打喷嚏时捂住嘴巴，能把饭菜吃光，⑧不把饭

5、菜掉在桌子，地面，身上。就寝：①入厕后轻轻进入寝室，脱下鞋子放整齐，脱外衣，快速入睡。②不把玩具、小物品带上床，睡不着或中途醒来，不影响他人，安静躺好。③睡姿正确，盖好小被子，如需要入厕或有其他事情，举手叫老师解决。④起床时，上铺幼儿不突然坐，站起，小心下床，穿上外衣、鞋子、袜子，并能主动帮助别人。学习习惯:①坐姿、站姿端正，握笔正确②主动举手发言，不接话，不插话③注意力集中④情绪愉快⑤轻拿轻放物品体育技能达标成绩年龄段体育技能玩法（参考）达标情况大大班走1、听信号走。2、变速走3、倒走。4、侧走。5、蹲走。6、踮脚走。7、多人协同蹲走。8、平衡走。9、绕曲线走。1

6、0、变队形走。11、在有间隔的梅花桩上走。12、蒙眼走。跑1、听信号跑。2、变速跑。3、交叉跑。4、变队形跑。5、持物变速跑。6、绕曲线跑。7、绕障碍物跑。8、四散追逐跑。9、高抬腿跑。10、倒跑。11、不同起跑姿势的跑。平衡1、走轮胎平衡。2、过独木桥平衡（宽15厘米，高40厘米）。3、持物走平衡。4、闭目走平衡。5、头顶物走平衡。6、双手托物走平衡。7、踩高跷走。8、贴脚走直线平衡。9、金鸡独立（单脚站立）。10、闭目自转。钻1、左侧钻。2、右侧钻。3、正钻。4、倒钻。5、持物钻。6、过障碍物钻。7、双人钻。8、三人钻。9、集体钻。10、匍匐钻爬。投掷1、左手投

7、。2、右手投。3、双手投。4、投准。5、投物。6、双人互投。7、自抛自接。8、套圈。9、助跑投远。10、听信号投。攀登1、向上攀登。2、从攀登架上爬下。3、吊攀走。4、听信号攀。5、悬垂。爬1、听信号爬。2、变速爬。3、倒爬。4、匍匐爬。5、手脚着地爬。6、绕障碍物爬。7、背顶物爬。8、钻爬。9、爬高。10、追逐爬。11、变方向爬。12、在一定坡度爬上爬下。跳1、助跑跳。2、听信号跳。3、单脚跳。4、双脚跳。5、连续行进跳。6、跨跳。7、立定跳远。8、跳过障碍物。9、跳绳。10、从高处往下跳。11、原地纵跳。球类1、双手拍球。2、单手拍球。3、绕障碍物拍球。4、