剪剪撕撕画画贴贴教学反思.doc

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1、《撕纸添画》教学反思这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动。初步认识及掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课。我在教学中从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力；通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。首先我己一个故事开始导入课程，激发了学生学习的兴趣，引出了本课的题目与教学目标“剪剪撕撕贴贴画画”。接着结合教材以及课件让学生欣赏马蒂斯艺术家的剪贴画,开始欣赏与观察，首先他们很喜欢这幅画，因为不仅有用彩笔画的画，还有剪贴画

2、、撕画等等。然后同学们开始认知画面上的颜色，从而开始交代色彩搭配。紧接着开始了师生共同探究，让学生和老师一起体验撕纸的乐趣，这时我不仅交代了用剪刀要注意安全,还仔细交代了如何用手去撕纸。当撕纸结束后我让学生发挥他们的想象力，看看他们撕的像什么？再看看老师撕的像什么？他们想象力他别丰富。紧接着我开始我的添画，勾勒几笔一个小狼狗，大家都特别的喜欢。这样通过我的演示，学生开始总结撕画的步骤,从而来为下一步创作自己的作品做了铺垫。就在同学们，兴致高涨时，我岀示了我的范画，然后布置任务，以小组为单位，开始合作完成口己的作品，小组合作，配合特别默契，分工明确，想象力丰富。在学生

3、动手创作的时候我开始巡视，针对一些问题开始进行指导，强调了色彩搭配，行为习惯。当作品完成的时候进行了作品展平，我把学生化身为小评委，开始讲评自己喜欢的作品，同学们很有自信，都选择了自己的作品，培养了孩子的口语表达能力和大胆说话的能力。整堂课程气氛活跃，学生们爱动手，爱学习,注意力集中，小组合作默契，环节清晰，气氛活跃，想象力丰富。在作品创作方面色彩搭配合理，教学效果良好。总的来说整堂课的效果还是很好的，但是也有不足之处，再让孩子联想撕纸的时候我应该多让孩子去说；强调粘贴画的位置关系；构图要交代，学生讲评的时候要引导他们的口语表达能力。