说起来容易，做起来难3.docx

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1、说起来容易，做起来难在学习分数乘法解决问题时，学生们都知道：求一个数的几分之几是多少，用乘法。于是在后续练习中，不管什么问题用乘法，居然也碰对了。好了，再学习用分数除法来解决问题时，不管题目是什么，照葫芦画瓢，掌握方法，用方程做，别说也能做对。但是随着分数乘除法解决问题的混合，部分同学的模仿弱点就暴露了出来，没有真正理解的失误率在增加，用解方程去解决问题不仅成了学生的头疼事，也成了我的头疼事，因为他们承认用方程思考问题简单，就是不愿意写过程。而我们的很多家长根据经验，会给孩子说：求单位“1”用除法，学生不真正理解，死

2、记硬背的知识到底是会遗忘的。当初之所以不强化求除法就是考虑到学生理解的难度，况且在青岛版教材中也是用方程去做的，压根也没有出现算式方法。现在我很困惑：到底算术方法是否应该强化？