心理团体辅导——珍爱生命学会感恩.ppt

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1、第一节珍爱生命幸福生活焦海涛国家二级心理咨询师一生命的诞生观看视频：生命诞生的过程在人生长河中，有多少人出生，又有多少人死去?有的人轰轰烈烈，有的人默默无闻，有的人为了自己的梦想与理想不停的奋斗着，也有的人虚度此生，有的人以犯罪告终…人生最宝贵的是什么？生命的一次性和独立性告诉我们生命的至高无上。我们首先要珍惜自己的生命，其次要珍惜别人的生命。二、脆弱的生命了解生命的脆弱：触目惊心的学生自杀事件案例分析：学习压力，精神抑郁，受挫能力差，自杀已成为15—40岁人群的首位原因。研究发现，在我国约有150万人因家人或亲人自杀出现

2、长期的心理创伤。成为一种严重的社会负担，按照世界卫生组织制定的国际标准，每年自杀率超过十万分之二十以上的国家，为高自杀率国家，我国则为高自杀率国家。生命的意义：茫茫宇宙，芸芸众生，也许你很普通，很平凡。但无论你扮演着哪个角色，从事着什么样的工作，只要认真尽好自己应尽的那份责任，你这辈子就算是没有虚度。如果说生命的长短用时间来计算，那么生命的真实存在就要用责任来衡量。在人生路上，我们可能会无数次遇到坎坷和挫折，产生了丧失信心，甚至是绝望的念头。但无论发生什么，将要发生什么，人永远都不能丧失生命的价值。生命是要用生命过程来诠释

3、的，它的意义，它的价值，它的美，无不显示在生命的延续和对生命价值的不断升华之中。挫折和痛苦是人生必然要遭遇的情遇。人生的不同不在于幸与不幸，而在于面对挫折和痛苦时不同的态度和不同的行为。三、顽强的生命四、珍爱生命幸福生活这个世界就是这样，绿洲变成沙漠才想起来去植树，生命失去的时候才去珍惜。现在，我们应该对生命、生存、生活有新的认识，不再浪费时间、挥霍生命、碌碌无为，而是以一种更加成熟、更加饱满的姿态走进生活，最大限度地实现自己的生命价值，实现人生理想。让我们一起热爱生命，珍惜生活吧！因为生命不是你一人所有，世界上的任何一件

4、东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。第二节心存感恩成就梦想测试题：1、上学离家时、放学后到家有没有与父母打招呼？A、有B、没有2、家长在询问你在校表现时态度如何？A、认真回答B、随便答复C、不加理睬3、生活中你经常与父母思想沟通吗？经常对你的父母说感激的话吗？（）A.经常B.偶尔C.几乎从不4、你能清楚地说出父母的生日吗？（）A.当然能B.差不多吧C.不太关心，更不了解5、你清楚父母最爱吃什么吗？（）A.当然知道B.可能知道C.不知道6、你曾经因为父母不理

5、解你而怨恨过他们吗？（）A.从没有过B.当时埋怨过，不过很快就忘了C.是的，埋怨了好长时间案例一：家长们心酸的诉苦：一位母亲心酸的说出了自己的经历，这母亲对儿子爱护有加，一次她生病在家卧床休息，儿子放学回家，不但没有关心自己妈妈的病情，反而抱怨她说：“你病了，谁给我做饭吃啊？早知道吃不上饭，我就不回来了”。这位母亲伤心的说：“现在儿子上大学了，平时从来不打电话，只要打电话就是没有钱花了，只要有钱用，儿子基本不会主动给家里打电话”。情感共鸣：只有首先学会爱自己的父母，才会爱别人，爱这个世界！案例二：令人深思的感恩缺失的现象。

6、前不久有一篇报道《他们为何忘记恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒巨捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成了学业，其中有10名是大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学生的来信，再更别说探望他了！还有前不久去世的“感动中国人物”——深圳歌手丛飞耗资300万，资助了178名贫困学生，可是在他病重住院时，受到资助的个别大学生就在深圳工作，却没有去看过他。情感共鸣：一个懂得感恩并知恩图报的人，才是世界上最富有的人。案例三：在网上的调查数据显示，约有63%的学生

7、不知道自己父母的生日，近43%的学生不知道自己父母的年龄而与之形成鲜明对比的则是父母为子女过生日超过了93%一所学校对学生做了主题为“什么事情是我最感动”的问卷调查，54%的学生认为自己是一个不容易被感动的人，在“你曾经做过哪件事情令父母感动”一题时许多同学交了白卷。还有某市教育局对全市学生思想道德心理状况进行了一次“摸底调查”，抽查数据显示：40%的学生景仰科学家，35%的学生景仰体育、影视明星；只有1.5%的学生景仰的是自己的父母。感恩父母：父母给了我们生命，还有什么比这更贵重的礼物呢？孩子与父母是世上联系最密切的群体

8、。亲情，是世上最美好的感情。父母的爱如海水之深，高山之阔。一个人只有爱自己的父母，爱家人，才会爱别人，爱祖国。所以对父母的感恩是最基础的。感恩人生的励志人物故事：尼克·胡哲：上帝背着我刘伟：无臂钢琴师感恩我们的老师、朋友：学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。感谢与我们朝夕相处的同学，让我们