雨下得有多大说课.ppt

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1、雨下得有多大？鄂教版四年级科学上册第三单元第十六课说课流程说教学过程4说教材1说教学理念2说教法学法3说教学反思5一、把握教材、领悟目标在生活中学生对雨量的大小也有一定的感性认识，如：毛毛雨、小雨、中雨、大雨等第一部分学习判断雨的大小的方法第二部分：了解气象站测量降雨量的方法，学习制作简易雨量器。一、把握教材、领悟目标通过交流讨论，动手制作等过程让学生知道判断雨的大小的方法和掌握简易雨量器的制作方法。过程与方法知道判断雨的大小的方法；知道什么是降雨量以及气象站测量降雨量的方法；会制作简易的雨量器；会用简易的雨量器来测量降雨量，

2、判断雨的大小；知识与技能情感态度与价值观对判断雨的大小和用简易的雨量器来测量降雨量等活动充满兴趣；一、把握教材、领悟目标难点会制作简易的雨量器。重点什么是降雨量以及判断雨的大小的方法二、教学理念坚持“三学两位”学为中心，教为主导，让学生乐学、会学、创学坚持“一个宗旨”把课堂还给学生，健康课堂是以学生为本，遵循“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”三、教法多样，突出主体学生为主体教师为主导问题探究法实验探究法交流讨论法四、学法多样，拓展创新人人参与个个展示体验成功享受快乐学法多样拓展创新五、教学过程三、拓展延学----探疑实

3、践二、互学讨论----释疑解难一、图片欣赏----设疑问难（一）、图片欣赏，设疑问难春雨贵如油屋檐滴水一阵秋雨一阵凉暴雨中的城市山洪暴发怎样知道雨下得有多大呢？（二）、互学讨论，释疑解难情感渗透法交流一请你说说平时你是怎样判断雨的大小的？交流二阅读教材上的有关小雨、中雨、大雨、暴雨的资料,知道怎样进行分辨。（二）互学讨论，释疑解难画面上的雨下得有多大？（二）互学讨论，释疑解难气象站是怎样观测降雨的多少的呢？阅读教材上的有关文字资料和雨量器的图片雨量器作用：用来测量一段时间内累积降水量的仪器。漏斗储水瓶表示降水量的单位通常是毫米

4、。做一做1、找一个塑料瓶子，减去上面部分2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。简易雨量器制作步骤（三）、拓展延学，探疑实践拓展活动利用实际降雨量的机会，真正测量降雨量。比较：与气象台测量的降雨量是否一样？六、说评价反思2、不足之处1、好的做法板书雨下得有多大小雨中雨大雨雨量计：以毫米（mm）为单位ThankYou!请各位专家多多指导，谢谢！