翔安区第二届中学教师教学技能大赛综述-翔安一中.doc

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1、翔安区第二届中学教师教学技能大赛综述翔安一中一、报名情况根据《关于翔安区第二屈屮学教师教学技能人赛的通知》要求，区给定我校名额如下:语文数学英语思品物理化学历史地理生物体冇音乐美术综合实践通用技术信息技术合计初屮444333333222238高中33322222211111127在教研组的努力下，经过教师自己报名和学校推荐，我校报名参赛人数初屮部30人、高屮部26人，占到全区报名参赛的初屮教师的28.85%.高屮教师的37.68%,全区报名初屮104人、高中69人，比较好的完成报名任务。我校报名备学科具体如下:语文数学英语思品物理化学历史地理生物体冇咅乐术综合实

2、践通用技术技术心理合计初屮654233111210130高屮35322211211()011126可以看出我校教师参赛的积极性很高，我校教师在教书冇人、专业发展方面，上进心强。从另一点也可以看出我校教师在专业发展方面的积极性，就是报名参加木次比赛听课，义务兼任丁作人员的老师，人数就多达38人，木人很感动，在此表示感谢。二、第一轮比赛情况经过第一轮即“教学设计”和“片段教学”比赛后，我校入围第二轮比赛人数：初屮部达25人、高中部达23人,占到全区报名参赛的初中教师的29.07%、高中教师的39.66%,全区入围人数：初屮86人、高屮部58人。入围人数占到全区入围人

3、数的1/3,说明我校教师基木功教扎实。三、第二轮比赛情况经过第二轮即“现场评课”和“学科技能”比赛后，我校教师比赛成绩喜人，获奖人数:初中部达24人、高中部达21人,占到全区获奖的初中教师的34.78%、高中教师的43.75%,全区获奖人数：初屮69人、高屮部48人；获奖人数占到全区获奖人数的近4成，我校教师在评课和学科技能方面优势比较明显。奖项统计如下得奖一等奖二等奖三等奖第一名初屮高屮初屮咼屮初屮高屮初屮咼屮初屮高屮区69481310241432241110翔安一屮24227674101266比例0.34780.45830.53840.60.29170.28

4、570.31250.50.54560.6更可喜的是，在全部的21个第一名中，我校共获得12席，其中全区初中11席我校占6席，全区高中10席我校占6席，所占席位超过全区席位的6成，可喜可贺。四、不足与建议1.在老师参赛的高氛围下，个别科目报名的积极性还不高，有的科目报不满，哄至没人报名。主要问题是教师数不够，人员老化，也有老师要求不高的原因。2.二等奖人数不是很多，需要大家共同努力，发挥集体力量。3.通过这次比赛，老师自己发现功夫在平时。（1）在教学设计屮，教学目标分析、学习者特征分析、教学过程中的设计意图、师生互动、教学评价设计等方面，平时注意不够，比赛屮就难以

5、写出。（2）片段教学中，不懂得的虚拟课堂，没有师生互动环节、没有资源的丿应用（多媒体）,板书书写不合理，把片段教学讲得像“说课”；片段教学不同于“说课”，可预设学生活动、小组互助、学生交流、合作学习，通过老师的语言讲出来。（3）从现场评课的情况看，存在的问题主要是：空话、套话较多，没有根据课堂实录具体讲出来。评课写成像教材分析，没有抓住教学目标与教学实效评课，没有从教师的教和学生的学等视角评价一堂的优劣,没有发现问题提岀可行性强的建议等。（4）从学科技能的情况看。理化生实验，老师可能平时动手不够，造成自己实验不熟练影响成绩。数学解题析题，有的老师平时解题研究不够

6、，题目解不出来，这点我校老师解题能力比其他校要好的多；解题析题，除了题目解岀来，还要讲出来，解题策略、方法不能极限一种，要拓展开、有深度。英语科暴露了老师们没有养成终身学习的习惯和缺乏不断挑战自我的专业发展内驱力，导致了视野狭隘、专业退化的现彖。其他科目相类似。从比赛过稈屮看，老师要养成学习的习惯，学习教冇教学理论，对木专业知识积极研究,多教研,不放松、不吃老本,多和老师、名师交流,多向身边的老师学习,不做井底Z蛙，不間步自封，才不会出现专业退化，才能跟上时代步伐，才能以时俱进。同时,老师要多参加备级、各类比赛，多参加各种公开教学，多练多训，才能成熟。翔安一屮教

7、研室2013.12.13