教育随笔:语言的魅力.doc

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1、教育随笔:语言的魅力教育随笔:语言的魅力  语言是我们与外界沟通的最直接的方式,作为家长,当您的孩子咿呀学语时,父母是最开心的,每天都会逗孩子,希望孩子能早一天叫“爸爸妈妈”,而当孩子逐渐掌握了语言,喜欢、愿意与您沟通和交流的时候,您会不会因为工作的繁忙而开始厌烦孩子的提问?    是的,提问是孩子的提高语言能力的一个很重要的方式。而其实,的确是在幼儿园孩子们也非常的好问,经常会抓住机会来向老师提问,那我们应该怎么与孩子们好好沟通、交流呢?    在孩子们看来,外界的一切事物对于他们都是十分有吸引力的,都是很好奇的。我们班的孩

2、子也不例外,在他们的眼中、心中,时常有奇奇怪怪的问题来问我。但是我发现我们班部分孩子都比较不善于在人多的时候,或者说在全班小朋友面前来大声的说出自己想说的话。    在刚开始的时候,我会请这些孩子们到前面来,“逼”着他来说出自己想说的话,想问的问题,从而来锻炼他的胆量。可是在前一段时间的实践中,发现这个方法似乎并不是很可行。因为我在请孩子上来以后,有很多孩子上前来了以后,站着并不会像我想象的那样和其他坐着的孩子说出自己的问题、想法等,而是一言不发,而这时坐在下面的孩子开始笑他。在之后的几次发生类似的情况后,我觉得不能再用这种方

3、法来提高孩子的语言表达能力和社交能力,于是我开始寻找新的方法。    在一次孩子们结束了教育活动后,我请孩子们在座位上休息一下。这个时候,孩子们开始蠢蠢欲动,左顾右盼。我开始有点生气了,这些孩子怎么叫他们上前来讲给大家听,在座位上让他们休息就开始讲话了呢?当我想要提醒他们休息的时候不要讲话的时候,我突然想到了一个办法:我可以请孩子们互相讲讲悄悄话,也可以和我来说说悄悄话。而我可以将孩子想说的话大声的将给其他孩子听,间接的将孩子的话传递出去,通过中间平台,缓冲孩子们内心的紧张,从而逐渐改变孩子们心中的那份胆怯,大声说出来。实践发

4、现孩子们愿意来趴在我的耳边向我诉说属于他心中的那份悄悄话,当我把他的话重复给大家听的时候,他会的脸上有一种自豪感,像说告诉其他小伙伴在老师在说我说的话呢。所以,现在我每天都会利用一点时间来进行悄悄话这一活动,让孩子慢慢能表达自己的想法,用语言表达出来。    所以说,大声说出来是孩子们语言表达的第一步,语言和言语是我们班孩子现在最需要提高的方面,完整的话语是我最想听到的,当然,这是需要一个过程的,孩子们的内心的渴望,渴望知道外界世界的一切,就需要用语言来获取信息,所以我们需要耐心的与孩子们一起来探索,一起提高。

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