教师招聘考试之普通心理学(自己经过无数考试精心整理).doc

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1、专题一心理学概论1.心理现象的两个方面：A心理过程（1）认识过程（2）情感过程（3）意志过程B个性心理（1）个性心理倾向性（2）个性心理特征2.个性心理：每个个体所具有的稳定的心理现象。3.下列属于什么心理现象A喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨――情感过程B兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观―个性心理倾向性C动机、目的、行动――意志过程D感觉、知觉、记忆、想象、思维――认识过程E性格、能力――个性心理特征4.情感过程：一定的事物是否符合人的需要而引起的关系反映。5.心理学研究：心理活动的形式与规律不研究：心理内容6.心理活动的主要物质

2、基础：神经系统7.人的神经系统的组成：中枢神经系统、周围神经系统8.神经系统活动的基本形式：反射基本过程：兴奋和抑制9.对人的心理起决定性作用的是：人的社会生活实践10.第一部论述心理现象的著作：亚里士多德《论灵魂》11.西方主要心理学流派：A构造主义心理学B机能主义心理学C格式塔心理学（完形心理学派）D行为主义心理学E精神分析心理学F人本主义心理学G现代认知心理学12.构造主义心理学：代表人物：冯特、铁钦纳研究对象：意识经验采用方法：内省法13.机能主义心理学：代表人物：詹姆斯观点：意识是持续不断、川流不息的过程。14.格式塔心理学：代表人：

3、韦特默、考夫卡、苛勒观点：每种经验都是一个整体15.行为主义心理学：代表人：华生观点：研究可观察、可测量的行为16.精神分析心理学：代表人：弗洛伊德观点：分析异常行为、研究无意识17.人本主义心理学：代表人：马斯洛、罗杰斯观点：人格发展与社会生活的关系18.现代认知心理学：代表人：皮亚杰观点：把人的心理活动看作是信息加工系统19.心理学研究的基本原则：A客观性原则B联系性原则C发展性原则D教育性原则E分析与综合原则（系统性原则）20.观察法应在被观察者处于什么状态下进行观察：自然状态21.调查法包括：A谈话法B问卷法C产品分析法22.测验的分类

4、：按一次测量的人数：A个别测验B团体测验按测验的目的：A智力测验B特殊能力测验（性向测验）C人格测验23.确定变量之间的因果关系借助于：实验法24.心理学研究的基本方法：观察法、调查法、测验法专题二认知25.注意：心理活动对一定对象的指向和集中。26.注意的基本特征：指向性、集中性27.注意的分类：A无意注意（不随意注意）B有意注意（随意注意）C有意后注意（随意后注意）28.无意注意：没有预定目的的、无需意志努力的、不由自主的对一定事物所发生的注意。29.有意注意：有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。30.有意后注意：

5、注意的一种特殊形式，有自觉目的但不需要意志努力的注意。31.培养有意后注意的关键：发展对活动的兴趣。32.中学生写作文时对汉字结构正误的注意：有意后注意33.注意的品质：A注意的范围（注意的广度）B注意的稳定性C注意的转移D注意的分配34.注意的范围：在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。35.注意的范围受制于什么因素：A刺激的特点B任务的难度36.注意的稳定性：注意集中在一定对象上的持续时间。（持续时间越长，注意越稳定）37.注意的起伏，注意的动摇属于注意的哪个品质：注意的稳定性38.影响注意稳定性的因素：A注意对象的特点B人们有无坚定

6、目的C个体主观状态39.注意的转移：个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。40.影响注意转移的因素：A原来注意的紧张度B新的注意对象的特点41.注意的分配：在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。42.影响注意分配的条件：所从事的活动中必须有些是非常熟练已达到自动化的。43.注意规律在教学中的应用：A利用无意注意的规律组织教学B利用有意注意的规律组织教学C利用无意注意和有意注意相互转换的规律组织教学D利用注意的特点和规律培养学生的注意44.感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。45.感

7、觉分为：A外部感觉（1）视觉（2）嗅觉（3）听觉（4）味觉（5）肤觉a触觉b温度觉c痛觉B内部感觉（1）运动觉（2）平衡觉（3）肌体觉（内脏感觉）46.认知的起点，一切知识和经验的基础：感觉47.感觉现象有哪些：A感觉适应B感觉后象C感觉对比D联觉48.感觉适应：在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象。49.视觉的适应分为：明适应（从暗到明）、暗适应（从亮到暗）50.感觉后象：外界刺激停止后，暂时保留的感觉印象。分类：正后象、负后象51.正后象：与刺激物性质相同负后象：与刺激物性质相反52.感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生

8、变化的现象。分类：同时对比、继时对比53.同时对比：两种感觉同时发生所形成的对比继时对比：两种感觉先后发生所形成的对比54.联觉：一个刺激不仅引起一种