孩子们，你们太棒了.doc

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1、孩子们，你们太棒了邵原镇花园小学赵弯弯今天晚上，是五年级两个班的英语课。我把两个班集中到一个班，决定来个复习大PK。复习的内容是第五单元。考察竞争的题目是应用本单元所学的重点句。如果回答正确就可以“吃到”一颗糖葫芦！大家的兴致立马被我调动起来了。我心里暗自得意。“Ready?只听学生一声“Go！”，大家都立马坐端正，等待着考题的快速“降临”。我看着大家的阵势，自己的劲头也来了。提高嗓门说出了我的第一道题目。“Askandanswer:Isthisyour…？题目还没说完，大家就已经迫不及待地举起了手准备抢答。只见一个、两个、三个……，举手的同学越来越多了。我挑了个

2、（一）班的程度很一般的女生。她果断干脆地答道：Isthisyourkitchen？Yes,itis./No,itisn’t.哇，比我想象中好很多。为她的出彩开场，我们热烈鼓掌！她也为自己取得的小小成就不好意思地笑了。我也笑了。为她高兴，为她骄傲。这时候，（二）班的同学也发起了挑战，不甘示弱呢。于是，我挑了个水平相当的男生。只见他信心满满，大声地说出了自己的句子。“Isitright?”“Yes!”同样也对了。现在双方都有了一颗糖葫芦了。此刻，每个学生的脸上都洋溢着灿烂的笑容，好像跟自己真吃到了一样甜蜜又幸福。小孩子，真容易满足啊！可是我们教师有时候，却没有蹲下身子

3、，站在学生的角度，考虑下他们的兴趣点。比赛继续进行，学生的热情只增不减，为了“糖葫芦”拼了。嘿嘿，他们的积极踊跃正合我意。我在心里偷偷地乐着。下一道题“Askandanswer:Whereis…？It’son/in/under….只见大家若有所思后，纷纷举起手来。这一次，我连续轰炸，进行连环式提问。之间有学生说：Whereisthepicture？It’soverthefloor.好多同学都怔了一下才反应过来。她的创新应用，似乎激发了大家的思维。举手的学生更多了。又有一个学生说道：Whereisthechair？It’sunderthedesk.哇！更是新颖了！这

4、个句子，我都没能想出来。她真厉害。我不禁竖起大拇指，对他赞叹不已！我随即说，谁有更创新的句子？犹豫了片刻，只见一名学生环顾四周，弱弱地举起了手。哦。是一个不积极，程度不怎么好的学生。我怀疑中又带着些许期待！只听他说“Whereisthefan？It’soverthedesk.”我重复了下他说的句子。突然觉得这个句子很不错啊。既符合知识点，更结合着实际。更重要的是没一个人想到，他却想到了。突然，对他刮目相看！这时候，其他学生也都想试一试，纷纷踊跃参与。都认为自己说的会是别人想不到的。由于时间的关系，我没在继续提问。由于这次我的“有意安排”，两个班得到的“糖葫芦”一样

5、多。“One,two,three”！“Three,two,one”！在全体学生安静的那一刹那，我使劲鼓起掌来。“今天的比赛，令我出乎意料！你们太棒了！你们每一个人都是最棒的。你们每一个人都在竞赛中，不同寻常！你们每一个人的潜力都是无穷的。我为你们骄傲！”学生似乎为我的激情鼓励，感觉到不好意思了！他们笑了，开心地笑了！我也笑了，满意地笑了！此刻，敲击着键盘，我又一次笑了。心里为自己的学生高兴！孩子们，我还想对你们说：你们太棒了！