中班安全主题.doc

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1、《安全我知道》——主题活动方案　　　一、活动来源：　　孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷、奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班创设了主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些交通安全常识，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。二、主题目标：1、在游戏活动

2、中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。2.能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法3、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。4、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。三、环境创设：1、“让环境说话”是我们创设的根本目的。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。2、创设浅显易懂的环境让幼儿感受安全教育的知识。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。　　　　　3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安全我知道》

3、的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何做才是安全的）　　四、区域活动：　　在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类,布置安全主题墙面无论从内容来源、材料等多方面要师幼之间拉近距离。　五、活动准备：1.课件：幼儿交通安全宣传片《放学路上》。2、布置墙面：十字路口、人行横道、公路、卡通人物3．事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。　六、活动过程　一、导入1、观看画面，引起幼儿思考。师：小朋友我们一起

4、来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号

5、灯在交通中的作用。师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。3、认识几种常见的交通标志。师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。三、观看交通安全宣传片《上学路上》师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传

6、片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。五、活动小结：马路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们安全通过马路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过马路一定要走在斑马线内。过马路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横穿过马路，红灯亮时行人不可以过马路。小朋友不要独自过马路，要有大人带领过马路，过马路时不仅可以走人行横道、还可以走过街天桥.