2011年月12月1日星期四晴.doc

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1、2011年月12月1日星期四晴时间飞逝,转眼,又到了十二月,2011年走到了岁尾。一年总有些收获,或多或少,或感慨或遗憾,总之,我们都在岁月的打磨中学到了坚守,学会了从容。今天是个较为平静的日子,无杂事来烦心。上完课,改完作业。想起行政例会上谈到的2012年的工作思路中,其中一点是:提高教师业务水平。我突然想起曾读到的一则故事:老鹰是世界上寿命最长的鸟,它一生的年龄可达70岁。当老鹰活到40岁时,它的爪子开始老化,无法有效抓住猎物。它的喙变得又长又弯,几乎能碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重,因为它的羽毛长得又浓又厚,飞翔十分吃力。这时,它只有两种选择:一是等死,

2、二是经过一个十分痛苦的自我更新过程。鹰往往选择后者。40岁的鹰努力地飞到山顶,开始在悬崖上筑巢。鹰首先用它的喙击打岩石,直到喙完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。接着它会用新长出的喙把指曱一根一根地拔出来。当新的指曱长出来后,它便把羽毛一根一根地拔掉。5个月后,新的羽毛长出来了。这时,老鹰又开始飞翔,继续它生命的后30年岁月。这个故事告诉我们:生命的活力在于有一个不断更新的过程,必须把一些旧的习惯、旧的传统抛弃,使生命可以重新“飞翔”。长期的模式化的教学工作很容易让教师知识老化、思维陈旧。教师只有像老鹰那样,拥有自我改革的勇气与再生的决心,更新教学理念,适应新

3、环境,满足新需求,才能让自己保持强大且充满活力的教育力。对此,我想加强对教师的教育管理,改变教师原有的知识结构,更新教师的固有教育理念,应是我们新的学年在提高教师的业务水平上首要的考虑范畴吧!

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