二年级疫情停课不停学线上家长会.pptx

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1、停课不停学/线上家长会疫情线上家长会致家长们：受疫情影响，我校这段时间开展了线上教学的授课形式。这是一种新的教学模式，新的学习方式。孩子居家线上学习的过程中，家长遇到了不少的问题，如孩子注意力不集中、作业不会写、担心孩子视力下降等等。会议流程1、家长线上签到；2、学生线上学习的情况分析；3、老师关于线上学习的要点分析；4、答疑环节；5、家长的心得分享。目前为止，孩子的整体线上学习效果良好，但个别孩子存在一些问题：如注意力不够集中，学习环境吵杂，网络不稳定或无大人监管，私自玩手机等。学生线上学习情况分析关于线上学习的要点分析1、家长到底

2、要不要陪着孩子上网课？如果时间允许，建议陪着孩子线上学习。这样可以了解孩子的上课状态，特别是低年级的孩子，自制力比较差，更需要监督学习。部分家长已经复工，请尽量安排一个家长花一定的时间在孩子学习、作业上，陪伴孩子的成长。2、如何给孩子提供良好的学习环境？安排孩子在安静的地方学习；线上学习期间，提供良好稳定的网络；陪伴孩子学习时，不随意打断课堂。3、担心孩子视力下降，怎么办？长期的疲惫学习，或不正确的学习姿势都有可能会导致孩子的视力下降。平时线上学习，定时提醒孩子休息；多观察孩子的坐姿，及时予以纠正；条件允许，可用更好的防近视电子产品上

3、课；定时检查视力。4、可以单独给孩子手机，让他独自学习吗？不建议，低段孩子自控力差，没有大人的监督，学习效果不好。要毁掉一个孩子，就给他一个手机；尤其是男孩子，马上会迷恋上游戏，后果不堪设想。学习完微课后，手机不应该还在孩子的手中。在家学习不比在学校，没有了老师的管束，也缺乏浓厚的学习氛围，孩子的专注力本身就不太好，孩子容易分心。我们要想办法让孩子达到更好的学习效果。1陪伴孩子一起制定时间表。老师的几点建议：孩子为主，家长为辅；时间表中应有关键任务。2让孩子提前预习新知识；老师的几点建议：家长可引导并带领孩子提前预习未学过的新知识，养

4、成主动预习的习惯，更容易跟着课程内容。3及时监督孩子完成课后作业，老师的几点建议：课后作业直接反馈孩子对当天内容的掌握情况，及时完成作业可巩固课程内容。4学会控制自己情绪。老师的几点建议：很多孩子第一次接触线上学习，可能会遇到很多的问题，家长学会控制情绪，更有利于孩子的学习，以及促进良好的家庭关系。4学会控制自己情绪。老师的几点建议：很多孩子第一次接触线上学习，可能会遇到很多的问题，家长学会控制情绪，更有利于孩子的学习，以及促进良好的家庭关系。5坚持每天阅读。积淀有厚度的人生老师的几点建议：毛竹头4年的时间仅仅长3厘米，从第5年开始，

5、以每天30厘米的速度疯狂生长，6周就能长到15米。其实，在前面的4年，毛竹将根在土壤里延伸了数百平米。做一件事情并不难，难的是坚持，坚持一下并不难，难的是坚持到底！6坚持写好字。老师的几点建议：★端正态度：提笔即练字★正确姿势：一直一正二平★运笔流畅：注意笔画7关于发下的作业本的几点说明老师的几点建议：1.发下的每本新书，把姓名贴贴在右下角，再贴上透明粘性书皮。保护好新书，不破损，不弄丢。2.每天早上读课文、生字卡片、词语手册，及时跟上进度，会读会认。会背的课文上面写“已背”。有余力的同学读背其他的经典诵读名篇。3.同步阅读每天读1·

6、2课，每课读三遍（读通、读熟、读出感情），长文章学会默读。家长写上“已读3遍”。4.每天口算两页，做好后检查，写上“全对”或“错几题”，可以计时，错误的在边上订正5遍。全对记5星，每错5题扣一星。5.数学书上和课堂作业本上的题目、奥数题学会说题，说算理，说解题的思路。语文书课文上可以做知识点的记号。6.听写本1可以每天听写一课生字词（一课一页）。错的订正五遍词语。7.低生字本1：和以前一样，写上课题后，拼音+生字+组词三个。8.以后生字练字，可以写在生字抄写本上。前面的重新慢慢补上，一定把字写好，不急于求成。9.把另一本听写本2改成周

7、记本，在上面写小作文。10.美术绘画作业可以直接画在美术本或卡纸上，一次一页，不浪费。美术材料袋里的物品不要乱用。（数学材料袋里面的东西也不要当玩具乱玩，不要弄丢！）8做钉钉家校本上及时提交作业老师的几点建议：关爱孩子、珍惜老师，请从好好交作业开始！提交的作业请检查订正后拍好照片，正拍、光线好，看得清。已经两天全部同学都已经提交作业，虽然部分同学没有按规定，下次争取做得更好。9每天坚持运动和做眼保健操，老师的几点建议：应让孩子选择合适的室内运动，保证每日体育锻炼，通过运动缓解眼部疲劳。运动可以是在家跳操、跳绳、原地跑、做广播操、踢毽子

8、、俯卧撑、仰卧起坐等，也可在家打乒乓球，还可以帮家长做一些力所能及的家务劳动。让孩子坚持一天做两次眼保健操，上下午各一次。最好在持续用眼后认真做眼保健操，但需注意做操前要洗手。好学先锋、写字明星、运动达人、家务能手、美食