九年级上语文写作•口语交际•综合性学习青春随想.ppt

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1、青春随想活动目标1、树立自己的人生目标和理想。2、学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。3、了解一些青春期的知识，以利于健康成长，形成良好个性。4、以歌颂青春为内容，培养语文综合能力。活动准备请全班同学上网查找有关青春的资料，注重搜集“自己的青春靓照”“名人青春轶事”“青春座右铭”“青春的诗词歌曲”“我的青春梦想”等方面的信息，以语文活动小组的形式，合作搜集、整理。青春歌曲开课时，让学生围绕青春话题，选择自己最喜欢的歌曲，以不同方式表演唱。可以独唱，可以合唱，还可以领唱、分男女声唱等。备

2、选歌曲：《梦想号》、《青苹果乐园》、《我的未来不是梦》、《隐形的翅膀》、《蜗牛》、《似水年华》、《青春舞曲》、《水手》等青春风采学生展示同学们课间、课堂、课后的照片。当阳光照耀的时候，就该欢笑，当微风吹起的时候，就该飞扬。当我们年少的时候就该幻想，每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最美好的精彩的阶段。经历了青春的酸甜苦辣，你才会成长为一个真正有意义的人。青春寄语请大声说出你们的青春宣言青春烦恼让学生畅谈自己在青春期的烦恼，班主任或心理老师作临场疏导。1.走出青春期的心理误区(1)精神文化生活的不满心理（2

3、）好奇、好胜、片面的虚荣心理(3)贬低自己的自卑心理2.防止逆反心理的形成(1)理解(2)把握自我(3)学会适应3.该如何摆脱厌烦感名人青春让同学们交流阿基米德、鲁迅、列宁、司马光等人的青春故事。青春座右铭2、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊1、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。1.文体不限，题材不限。2.运用叙述、描写、抒情、议论多

4、种表达方式。拓展延伸：抒写青春的感想