《化学学科知识与教学能力》（高级中学）

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1、版权所有翻印必究2016下半年教师资格笔试辅导课程：http://kc.offcn.com/general/291/40591/2016下半年教师资格笔试备考公益讲座：http://sc.zgjsks.com/html/2016/gyjz_0727/15563.html教资交流QQ①群：319528268②群：261057654微信关注：scjsks《化学学科知识与教学能力》（高级中学）一、考情综述（一）历年真题分析1.试卷结构全国教师资格统考笔试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）考试时长120分钟，卷面分值150分，分为单项选择题、简答题、诊断题、案例分析题、教学设计题五种题型。大纲中规

2、定的考试内容及比例为：学科知识运用（又分为课程知识与学科专业知识，30%）、教学设计（30%）、教学实施（30%）、教学评价（10%），具体试卷结构如下：题型题量分值特点分析2016年上半年真题变化说明①本部分学科专业知识的比重增大，由平均5道选择题增至10道。考查内容本部分课程与教学知识考也变得全面，为常规高频考点。查比重大，侧重课程知识、②本部分课程与教学知识除考查比重教学实施的考查。减少外，在考查形式上也有明显的变单项选择题2020*3=60学科专业知识考查范围广，化。由“知识为本”转向“观念为本”，侧重考查化学基本概念及考题形式更注重与教材内容及教学实理论、有机化学基础。一般例的结合，

3、更能有效的检验教师对教材有2~3道大学知识的考查。内容及化学教学理念的理解，也能侧面检验教师的教学实践能力。侧重考查学科知识运用，教考查内容更加注重对化学课程知识的简答题212+13=25学实施。理解、教学实施过程中教学策略的选择，更加注重教师实践能力的考查。结合学科专业知识考查学此题没有明显变化。诊断题115*1=15业诊断。结合专业知识或教学案例考查形式无变化，考查的内容更加注重案例分析题120*1=20考查相关教学实施的问题。对化学课程知识及教学知识的理解。重视教学过程、教学活动的无变化。设计，考虑学生思维和认知教学设计题130*1=30特点。通常结合教学实施、课程知识、教学评价问题进行

4、考查。2.历年真题考点分布中公教育学员专用资料1报名专线：400-6300-999版权所有翻印必究通过对2013年至2016年真题进行综合分析，发现：◆16年上半年以前，教学实施的考查比重很大，但16年上半年考查比重明显减小，而学科专业知识、教学设计与课程知识比重明显增加。但考题形式更加注重与课程内容及教学实例的结合，能有效的检验教师对教材内容及化学教学理念的理解，也能侧面检验教师的教学实践能力。◆课程知识仍是考查的重点，学科专业知识和课程知识考查比例在增加。◆16年上半年教学设计比重明显增加，考查形式上是结合具体课程内容去解决一些教学问题，还是在考查教师对化学课程内容的理解及化学教学实践的能

5、力。（二）备考重难点总结结合考纲和历年真题分析，具体备考重难点总结如下：模块考查重点1.化学基本概念和基本理论：物质的组成、性质和分类；化学用语及常用计量；物质结构和元素周期律；化学反应与能量（氧化还原反应，热化学，电化学）；化学反应速率和化学平衡；电解质溶液（离子反应，离子共存，溶液中离子浓度关系）。2.常见无机物及其应用：常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)、非金属元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等)的单质及其重要化合物的主要性质及应用。中学化学3.有机化学基础：有机化合物的组成与结构（官能团、同分异构体）；烃及其衍生物的组成、结构、性质；典型的有机反应类型（加成反应、取代反应

6、、消去反应、加聚反应等）；糖类、油脂和蛋白质在生活中的应用。4.化学实验：化学实验的基本操作、常见物质的检验、分离和提纯、化学实验与探究能力(能根据实验要求，设计、评价或改进实验方案)。无机化学：1.物质结构（原子结构有关术语和概念，原子核外电子排布式，共价键理论、杂化轨道理论）；大学化学2.热力学和化学平衡（反应自发进行方向的判断、理解平衡常数的意义、酸碱质子理论、缓冲溶液pH的计算、Ksp的有关计算)；3.氧化还原反应和电化学(氧化还原反应方程式的配平、标准电极电势、Nernst方程)；4.常见主族元素、副族元素的单质及主要化合物的结构、性质。中公教育学员专用资料2报名专线：400-630

7、0-999版权所有翻印必究有机化学：1.烷烃、卤代烷。（①同分异构、命名；②卤代烷的取代反应、消除反应、有机金属化合物的生成(格氏试剂)；③亲核取代反应机理SN1、SN2及简单影响因素；④诱导效应、亲核试剂、碳正离子的结构、相对稳定性和简单重排）；2.烯烃的同分异构、命名、催化加氢、亲电加成反应，马尔科夫尼柯夫规则等；3.芳烃结构特征、性质，苯衍生物的异构、命名，亲电取代反应及其机理(卤代、硝化、