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时间:2017-12-08
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1、2010年第8期广东化工第37卷总第208期www.gdchem.com219网络多媒体在中学化学教学中应用的探讨才红(韩山师范学院化学系,广东潮州521041)【摘要】文章主要介绍了网络多媒体教学的重要性和迫切性,在中学化学教学中充分利用网络教学资源,有利于学生对知识点的理解和撑握,可有效提高中学化学课程的教学效果和教学质量。通过网络资源共享,学生不必完全依靠课堂,同时也可以指导学生自学,开阔视野。【关键词】多媒体;网络教学资源;中学化学教学[中豳分类号】G4【文献标识码】B【文章编~]1007—1865(2010)08-0219=
2、01ResearchofWebMultimediaApplicationsinMiddleSchoolChemistryTeachingCaiHong(DepartmentofChemistry,HanshanNormalUniversity,Chaozhou521041,China)Abstract:Thepaperprimarilyintroducedtheimportanceandurgencyofinternetmulti—mediateaching,Makingfulluseofnet—teachingdatabasewas
3、goodforstudentstounderstandproblemandAnalyzeproblemintheprocessofmiddleschoolchemistryteachingAndthenimprovedteachers’perfonnanceandthequalityofeducation.Studentsdidn’thavetodependOfclassroomteachingcompletelythroughsharednetworkresources,itcouldalsodirectstudentsself-s
4、tudyandbroadentheirsviews.Keywords:multimedia;net—teachingdatabase;middleschoolchemistryteaching步入21世纪,人类进入了信息时代,网络已经成为重要2课件的设计思想的媒体传播形式,被称为第四媒体。在此基础上网络多媒体网络课件的设计是以建构主义学习理论为指导,以学生教学也成为教育领域新兴的一个重要教育方式,并成为网络为中心,学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系信息时代一种重要的教学方式和教学手段。网络多媒体教学的,在实际情境下进行学习,
5、可以使学习者能利用自己原有不但是提高教学效果的手段,而且也是在整个教学过程中对认知结构中的有关经验去同化当前学习到的新知识,从而赋学生的素质的提高也有着深远影响的积极因素。同时在网络予新知识某种意义;如果原有经验不能同化新知识,则要对化多媒体课件教学中,不存在“教师为中心、书本为中心、原有认知结构进行改造与重组以达到对新知识意义的建构。课堂为中心”的枷锁,体现一种后现代课程观精神。所以运在传统的课堂讲授中,对实际情境的生动性、丰富性提供是用多媒体开发工具进行网络教学资源的开发具有重大意义。有限的,所以有的时候学生对知识的理解会有一定的
6、困难。1中学化学的内容决定了课件开发制作的必而课件可以根据教学计划和教学大纲的需要,采用多媒体的要性表现形式,将教学内容呈现出来,将教学的重点、难点通过中学化学内容的特点具有基础性、现实性、实践性、综多媒体演示系统表现出来,使抽象的内容形象化,微观的知识宏观化,学生理解起来也相对容易些,当堂就能将知识消合性等,它利用很多图、画的形式更形象地对知识点进行讲述,有利于学生对知识点的理解和撑握,激发学生学习化学化,从而提高了课堂的教学质量。的兴趣,逐步认识化学对日常生活和社会发展的重要影响。3构建网络平台课本中穿插了很多的实验、家庭小实验及
7、课外实践等,在丰利用flash开发最突出的优点就是可以与Internet完美结富多彩的实验活动中培养学生的创新精神和分析解决实际问合,建立一个应用更广泛的网络课件,先利用Dreamweaver题的能力,从科学技术与社会相联系的角度引导学生认识化MX开发一个主页的平台,然后就在各个分页面引入Flash学与材料、能源、健康、环境的关系,逐步使学生形成综合课件。利用Flash与Dreamweaver结合开发微机原理实验的的科学观。网络课件,可有效进行网络教学,它具备良好的实用性和网网络多媒体工具例如MacromediaFlashMXProf
8、essional络适用性,也可以成为指导学生自学的网络平台。网络课件可提供创建和发布Web内容和应用程序所需要的所有功能。是否能达到良好的教学效果,还需要通过教学中的应用来检不管是设计动画还是构建数据驱动的应用程序,Fl
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