三大比武教案.doc

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1、4七年级接力跑教学案例欧庙二中米兵一、指导思想：   本课以体育与健康理念新课标的要求为依据，结合学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。充分考虑学生的个体差异，根据学校场地器材的实际情况组织安排教学内容。因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的主导地位，又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上，本课采用“三自”教学模式，“激发不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下扎实的身心基础。在教学方法上，本着全面提高

2、，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，重在培养学生观察能力、思维能力、想象能力、创新意识和自我评价能力及参与意识。在教学过程中，充分运用体育游戏这一学生最喜爱的活动方式，激发学生兴趣，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。一、教材分析：接力跑是初中学生喜爱的体育项目之一。学习接力跑不但能发展学生奔跑能力，灵敏性和协调性，还能培养团结协作、顽强拼搏的意志品质。对于水平四的学生而言，发展学生快速奔跑能力的方式是多种多样的，由于学生的年龄特点和

3、教材的特点，决定了在接力跑教学中，把传接棒技术作为重点，让学生了解接力跑技术的基本知识，同时注重传接棒队员间的配合。培养学生团结协作、奋勇拼搏的意志品质。三、学情分析学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们理性思维不是很强，对技术动作的学习兴趣不太高，认识比较粗浅、注意力不集中、情绪不太稳定。对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，难以持久，这又是他们的弱点。根据这些特点，在教法和学法的过程中，不过多过细的把时间放在动作的纠正上。学习时以多变的内容，使他们时时有新鲜感、成就感。经老师的调控，使学生始终保持在最

4、佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中，始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿。为学生营造民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生课堂上积极参与、体验、创想、感受，最后达到目标要求。 4接力跑教学案例欧庙二中米兵学习阶段：水平四课题：接力跑教学内容：接力跑器材接力棒球4根、录音机一台教学目标认知目标：学生了解下压式传接棒的接力跑技术动作，知道其锻炼价值，积极参与体育活动中去。技能目标：使85%学生能学会下压式传接棒的基本技术，发展学生快速奔跑能力。情感目标：通过合作、创新的学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，成功的乐趣，树立信心。培养勇敢、顽强的团结协作意

5、志品质重点重点：下压式传接棒技术难点：传接棒学生间的协同配合情感过程教学内容教师活动过程学生活动过程教学组织次数时间身心调动阶段9′课堂常规：1．体育委员整队，报告人数2．师生问好3．检查服装装、安排见习生4．宣布本课内容、任务5．强调安全第一的思想。6.激发学生兴趣活动7．热身操1、按课堂常规要求进行2、要求：声音宏亮精神饱满注重仪表1．讲活动方法：2．教师对学生的活动方法予以激励性评价。1．领做热身操。2．教师领做集中注意力练习（提高神精系统兴奋性）1．学生成四列横队2．认真听讲、注意力集中1．通过游戏进行热身活动2．准备活动充分3．有激情、有朝气。1．上肢练习。2

6、．扩胸练习。3．侧转拍手练习4．弓步下腰练习5．关节综合练习1、快节奏拍手、抬腿练习组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂▲图1要求：快、静、齐、精神饱满组织：分六组做红灯、绿灯游戏○○○○○○○○○○○○○○○○图28拍×42434身心活动练习阶段32′一、学生尝试以不同方式传接棒。（注意安全教育）二、展示传接棒方法三、引导总结四、分组展示五、提高练习六、课课练七、往返接力赛1．教师通过情境导入主课题2．视查各小组探究练习，主动引导。1．组织学生积极展示2．及时给予激励评价3．调动学生激情。1．总结出本节课次传接棒方法2、出示教

7、学挂图。3．讲解示范（接棒方法、传棒方法）动作要领：1、张；2、夹；3、伸。1．原地摆臂接棒练习2、两人一组原地传接练习。3．分组自主组合练习（教师巡回指导）1、及时予以激励性评价。2、进一步引导学生进行巩固提高练习（起动）鼓励多人组合练习连续蛙跳1、讲解示范方法2、提高出要求如图4：1．学生分组以不同方式尝试传接方法。1．分组推荐踊跃展示2．学会评价认同同学动作。学生认真观察、仔细听学生积极思考、自主模仿。体会传接动作。学生集体强化练习要求：积极认真。学生踊跃展示、积级评价他人。学生分组提高练习（慢跑提高练习）自我组合多人练习，挑战极限