范进中举课件(1).ppt

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1、万般皆下品，唯有读书高。十年窗下无人问，一举成名天下知。朝为田舍郎，暮登天子堂。学习目标：一、感知主要人物形象范进，理解范进形象的典型性。二、理解对比和讽刺的写法与作用。三、了解封建科举制度的毒害。作者介绍吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山

2、房集》。《儒林外史》成书于作者50岁以前。这部长篇讽刺小说共55回，刻画了100多个人物，无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画.简介封建科举制度封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。明清两代的科举制基本相同

3、。童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。生员：录取入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲——进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名——状元、榜眼、探花。科举制度第一课时学习目标1、理解、积累生字新词。2、正确朗读课文，整体感知文意，理清思路划分段落层次。自学指导（

4、一）结合注释，借助工具书，快速默读课文。5分钟后看谁能给下面汉字注音，能正确朗读每个词语，并能说出下列词语的意思。2．解释下列词语。作揖：倒运：狗血喷头：不省人事：商酌：1．读准下列加点字的音。星宿斋公醉醺醺腼腆相公癞蛤蟆阎王攥万贯家私桑梓避讳带挈啐簇拥侥幸（xiù）（zhāi）（xūn）(tiǎn)(xiàng)（lài há·ma）（yán）(zuàn)(guàn)(zǐ)(huì)（qiè）（cuì）（cù）（jiǎo)拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。自学指导（二）默读课文，5分钟后比谁能完成下列任务。1、

5、给文章划分段落层次，概括大意。2、梳理文章故事情节，根据插图复述故事。《范进中举》按故事情节的发展，可分为和两大部分。课文结构中举前中举后全文可分为两部分：第一部分（1、2）：写范进中举前的情况。第二部分（3---12）：写中举后范进喜极而疯以及其社会地位的显著变化这部分可分四层：第一层（3---5）：范进发疯第二层（6---9）：胡屠户治疯第三层（10---11）：张乡绅拜会范进第四层（12）范进赠银12346785910111213141516研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题:1、范进发疯的过程可以分为几个部分？2、文中运用了那些描写来刻画

6、范进的疯态？（找出关键的词语）3、范进中举后为什么会发疯？噫！好!我中了!形象分析范进范进发疯的过程昏厥

7、疯跑

8、跌倒

9、疯走上集对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）神态描写：牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。形象分析范进中举后发疯的原因“原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。”形象分析在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中

10、举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。中举前中举后生活境况社会地位处事态度住茅草屋，吃小菜饭不知猪油味饿了两三天母亲饿得两眼看不见有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房被丈人骂作“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”邻里无人理会邻居众人口口声声“范老爷”报录人献计治疯丈人称他“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅拜会，称兄联谊甘受屈辱唯唯连声（不顾一切去参加乡试）对张奉迎自如

11、对胡势利虚伪范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写