苏教版一年级语文(第一册)复习计划.doc

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1、苏教版一年级语文（第一册）复习计划文化路小学一、学生学习情况分析：本年级的学生经过一学期的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起来格外难。二、复习目的：1、全面复习本册书要求会认读255个生字，要求按笔顺会默写129个生字，并能用常用字组词或者说话。2、说出基本笔画的名称。3、结合《语文新课

2、堂》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。4、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。5、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。6、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。7

3、、会正确背诵指定的课文。三、复习重点及难点：重点：1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。2、正确识记汉语拼音，准确拼读音节。难点：1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进

4、行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。五、复习安排：（一）汉语拼音

5、（4课时）1.声母、韵母、整体认读音节2.音节的分类；标调规则3、音节的分与合；拼写规则4、看图写音节；补充音节（二）字词（8课时）1、看拼音写词语2、生字扩词3、区别形近字、音近字、同音字4、多音字组词（三）句子（3课时）1、乱词成句2、把句子补充完整；仿写句子3、简单的写话练习（四）阅读（4课时）1、按课文内容填空2、课外短文阅读训练（五）单元练习（3课时）结合单元练习中的有关题型进行复习（六）综合(10课时)：综合测试、总结、反思、补漏、强化一年级语文复习教案一、复习汉语拼音复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字

6、母，能够默写并拼读。复习准备：字母卡片、小黑板。复习过程：1、复习声母齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背出示卡片比较(说儿歌比较)：b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh默写声母表2、复习韵母表齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母出示卡片比较(说儿歌比较)：ie---eiui---iuai---anao---ouun---ün---üeen---engin---ingan---ang齐背两遍、指名背默写韵母表3、

7、复习四声及标调背四声儿歌认读：àiēnòngúniěíngèrǘn复习标调儿歌练习标调：ang(第二声)üe(第一声)ui(第二声)ou（第四声）eng（第三声）ei（第四声）ua(第二声)ao（第三声）iu（第一声）4、复习整体认读音节表齐读、抽读、指明读、背诵分类：加哑巴i的有：zhichishirizicisi声韵音同的有：yiwu小i改大y的有：ie---ye加写大y的有：yuyueyunyinying在前加yu：yuan默写整体认读音节表复习有关jqx的拼写规则出示（拼读）：júzichéngqúnxuěhuāyuèer将j

8、úqúnxuěyuè这些音节分解声母、韵母和声调巩固练习（一）、分类：zhbdefcqgaoanychuongxinenangshIkaiieunengünsütiouzie单韵母————————前鼻音韵母———————