韩语语法入门必修.doc

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1、一．主语和宾语　　韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾，可以说，韩语非常容易识别。主语的标识符为'가'和'이'(还有'께서',.当主语以元音结尾用'가',以辅音结尾，用'이'.宾语的标识符为'를'和'을'，当主语以元音结尾，用'를',以辅音结尾,用'을'.　　진수가밥을먹습니다.　　Jinsoo吃米饭.　　(Jinsoo米饭吃.)　　미경이영화를봤습니다.　　MiKyong看过电影了.　　(MiKyong电影看过了.)　　有时，主语标识符会由'이'变为'은',由'가'变为'는'.此时表示对比

2、或仅代表这是一个主题.有时'은'和'는'在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.　　나는아침에일찍일어납니다.　　我早晨早早起床.　　(我在早晨很早地起床.)　　이연필은참좋습니다.　　这支笔真的很漂亮.　　(这支枝笔真的好.)二．动词动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。1.他动词（타동사）：动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的'直接宾语'。아이가밥을먹는다.孩子吃饭。孩子是吃的行动者,饭是吃所涉及的对象,有饭，才能完整地实现吃的行为

3、。下面例句中的动词，都为他动词쓰다-나는글을쓴다.          我写字짓다-사람들이집을짓는다.    人们盖房子업다-언니가동생을업는다.    姐姐背孩子쏘다-포수가새를쏜다.        猎人射鸟他动词词还有파다쌓다심다고치다묻다맞다들다꺾다안다가두다   신다덮다몰다2.自动词(자동사):动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫自动词。학생이간다.学生走去。这句子里面的动词'走'并不涉及到另一个对象。下面例句中的动词都是自动词。웃다-아이가웃는다.날다-새가난다.오다-눈이온다.뛰다-말이뛴다.

4、这样的自动词还有：서다식다옮다눕다숨다3.中性词一些动词属于中性的，既有他动词也有自动词的性质。놀다.                          玩아이가논다.（自）             孩子在玩전자게임을논다.（他）         玩电子游戏그치다.                        停止비가그치다（自）             雨停了노래를그치다.（他）           停止唱歌움직이다                       动바위가움직인다.（自）         

5、石头动了바위를움직인다.（他）         动了石头4．不规则动词（1）"으"不规则动词词干末音节的元音以"으"结尾的动词大部分都是不规则动词1）.如果动词词干中以"으"结尾的末音节之前的音节的元音是"아/오"，该动词词干选择连接以"아"开头的词尾，此时要去掉词干末音节的"으"，词干末音节的辅音和词尾的"아"结合2）.如果动词词干中以"으"结尾的末音节之前的音节的元音是"아/오"以外的元音，该动词词干选择连接以"어"开头的词尾，此时要去掉词干末音节的"으"，词干末音节的辅音和词尾的"어"结合（2）"ㅂ"

6、不规则动词词干末音节的辅音以"ㅂ"结尾的某些动词是不规则动词1）.当词干连接元音时（准确的说应该是连接以"아/오"开头的词尾时）发生变化，这时词干末音节的辅音"ㅂ"一般先变为"우"，然后只连接以"어"开头的词尾，"우"与"어"结合为"워"2）.但"돕다"（帮助）和"곱다"（漂亮）等除外，他们词干末音节的辅音"ㅂ"变为"오"，只连接以"아"开头的词尾，"오"与"아"结合为"와";词干连接辅音时末音节的辅音"ㅂ"不变化（3）"ㄹ"不规则动词词干末音节的辅音以"ㄹ"结尾并连接辅音"ㄴ、ㅂ、ㅅ"时，"ㄹ"应去掉（4

7、）"ㄷ"不规则动词动词词干末音节的以"ㄷ"结尾并选择连接以"아/오"开头的词尾时，"ㄷ"变为"ㄹ"；连接辅音时不变化。但"닫다"（关闭）、"받다"（得到）、"믿다"（相信）除外（5）"르"不规则动词1）.当动词词干末音节为"르"，选择连接以"어"开头的词尾，前一音节为开音节且元音为"아/오"时（-아르/-오르的形式+어），"르"结合"어"变为"라"，前一音节添加韵尾"ㄹ"（-알라/-올라的形式）2）.当动词词干末音节为"르"，选择连接以"어"开头的词尾，前一音节为开音节且元音为"아/오"以外的元音时，"르"

8、结合"어"变为"러"，前一音节添加韵尾"ㄹ"（-ㄹ러的形式）三．는/은가/이区别。1）是否要强调句子的主语，如果要的话。如：强调（什么/谁）怎么怎么样了的话。要用이/가.그가기사입니다. 他是司机（强调谁是司机）。제비가날고있다.燕子在飞（强调什么在飞）。2）在表示对要说明的对象的行动或性质加以陈述，着重点落在陈述的内容的时候，应该用은/는.看看例子吧。（语法这么一说，明白的还行，不明白的就不明白了）누나가동생을