一年级语文上册 数字歌 1教学实录 语文A版.doc

《一年级语文上册 数字歌 1教学实录 语文A版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数字歌学习目标：1.感受童谣的音韵美，喜爱小动物。2.能正确、流利地朗读课文。3.学习用指读的方法听读识字，并在具体的语言环境中学习汉字，认识课文中的生字。训练重点：读好课文，认识生字。课前准备：挂图，生字卡片。教学过程：一、情景导入，激发兴趣导语：今天，老师要带你们去美丽的大草原上去看一看。（出挂图）你们看，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，蓝天下是一眼望不到边的碧绿的草地，一条清澈的小河缓缓地流向远方。蓝天、白云、草地，倒映在水中，使这里的景色更加迷人了。在这美丽的地方，生活着一群可爱的小动物，今天，小动物们要在这里野餐，你们看，它们来了！先来的是谁呀？（一头牛。

2、）听，“哒哒哒”是谁来了？（两匹马。）“咩咩”是谁呀？（三只羊。）看，草地上走来了——（四只鸡。）“嘎嘎嘎”小河里游来了——（五只鸭。）小动物们一个接一个的赶来了！（依次贴出六只鸟、七条鱼、八只虾、九条虫。）二、熟读课文1.师：小朋友，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢。）老师把它们编成了一首儿歌，你们想读一读吗？（想。）2.出示儿歌，自由读文师：这首儿歌就藏在我们语文书第11页，请小朋友打开书，自己用手指着读一读课文，要把儿歌读流利，做到不加字、掉字，如果遇到不认识的字就问问同学或老师。3.指名读文，相机指导师：这首儿歌有谁灰度了？谁愿意给大家读一读？4.想听谁

3、读就听谁读师：罗老师想听咱们班读得最好的同学来读，你觉得咱们班谁读得最好，或者你最想听谁读，你就请谁来读。5.找好朋友读儿歌师：请同学们找自己的好朋友来读一读这首儿歌。6.想读的同学起立读师：还有谁想读一读儿歌？这么多的小朋友向度，那么，想读的小朋友起立，咱们一起来读一读。7.男女生竞赛读师：同学们读书的热情真高啊！现在，男女生来个小小的竞赛好吗？（好！）8.齐读儿歌9.练习师：小朋友们读得真棒！老师想请小朋友想一想，还有什么可以用“只”2用心爱心专心来表示？（一只猫，一只狗。）“条”呢？（一条河，一条围巾，一条裤子。）三、学习生字1.找朋友师：小朋友们说得

4、真好！老师请同学们注意看图，每一种小动物下面都有一个数字，儿歌里也有一些数字，老师把这些字做成了卡片，想找几个同学来找一找这些字相对应的数字，把它们贴在图上。师：这个同学把“两”贴在“二”的旁边，对吗？（对。）它们都表示“二”，但是它们的用法不同。如，儿歌中的“两匹马”，我们换成“二匹马”就不合适了；还有“一年级二班”要是变成“一年级两班”就要闹笑话了。2.开火车识字师：刚才，同学们认识了“一”到“九”这九个字，儿歌里其他的字你们认识了吗？（认识了。）老师要考考你们，现在我们来开火车认字。师：火车火车谁来开？生：火车火车我来开！3.当小老师领读师：你们真了不

5、起，生字都认识了！给自己鼓励一下“棒棒棒！我真棒！”现在，请小朋友看老师这里的生字，这些生字都是儿歌中的。你认识那个生字，就从上面摘下来，领着大家读两遍，然后在儿歌中找到这个字，并贴在儿歌中。4.拍手游戏师：小朋友，你们看，今天我们要学的11个生字都贴在了儿歌里，你们能把它们读好吗？（能。）我现在请一个小朋友来读儿歌，其他小朋友注意听，在有生字的地方就给他拍一下手，让他把这个字读得更好，好吗？（好！）5.猜字游戏师：同学们，你们想做游戏吗？（想。）老师这里有一些生字卡片，让我们来玩猜字游戏好吗?（好！）四、复习巩固（游戏：摘苹果）师：今天，来草原上野餐的小动

6、物给咱们班的同学带来了一些礼物，你们想得到这些礼物吗？（想。）但是想得到这些礼物必须要认出这些礼物背后的生字，才能得到这些礼物。你们有信心吗？（有！）五、弃读课文，加上动作表演2用心爱心专心