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《2012年高考数学《直线和圆》专题 圆的方程学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第5课时圆的方程基础过关1.圆心为C(a、b),半径为r的圆的标准方程为_________________.2.圆的一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0(其中D2+E2-4F>0),圆心为,半径r=.3.二元二次方程Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0表示圆的方程的充要条件是.4.圆C:(x-a)2+(y-b)2=r2的参数方程为_________.x2+y2=r2的参数方程为________________.5.过两圆的公共点的圆系方程:设⊙C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0,⊙C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0,则经过两圆公共点的圆系方程为.典型例题例1.根据下列
2、条件,求圆的方程.(1)经过A(6,5),B(0,1)两点,并且圆心在直线3x+10y+9=0上.(2)经过P(-2,4),Q(3,-1)两点,并且在x轴上截得的弦长为6.解:(1)∵AB的中垂线方程为3x+2y-15=0由解得∴圆心为C(7,-3),半径r=故所求圆的方程为(x-7)2+(y+3)2=65(2)设圆的一般方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0将P、Q两点坐标代入得令y=0得x2+Dx+F=0由弦长
3、x1-x2
4、=6得D2-4F=36③解①②③可得D=-2,E=-4,F=-8或D=-6,E=-8,F=0故所求圆的方程为x2+y2-2x-4y-8=0或x2+y2-6x-8y=0变
5、式训练1:求过点A(2,-3),B(-2,-5),且圆心在直线x-2y-3=0上的圆的方程.由A(2,-3),B(-2,-5),得直线AB的斜率为kAB==,线段AB的中点为(0,-4),线段AB的中垂线方程为y+4=-2x,即y+2x+4=0,-6-解方程组得∴圆心为(-1,-2),根据两点间的距离公式,得半径r==所求圆的方程为(x+1)2+(y+2)2=10例2.已知圆x2+y2+x-6y+m=0和直线x+2y-3=0交于P,Q两点,且OP⊥OQ(O为坐标原点),求该圆的圆心坐标及半径.解方法一将x=3-2y,代入方程x2+y2+x-6y+m=0,得5y2-20y+12+m=0.
6、设P(x1,y1),Q(x2,y2),则y1、y2满足条件:y1+y2=4,y1y2=∵OP⊥OQ,∴x1x2+y1y2=0.而x1=3-2y1,x2=3-2y2.∴x1x2=9-6(y1+y2)+4y1y2.∴m=3,此时Δ>0,圆心坐标为,半径r=.方法二如图所示,设弦PQ中点为M,∵O1M⊥PQ,∴.∴O1M的方程为:y-3=2,即:y=2x+4.由方程组解得M的坐标为(-1,2).则以PQ为直径的圆可设为(x+1)2+(y-2)2=r2.∵OP⊥OQ,∴点O在以PQ为直径的圆上.∴(0+1)2+(0-2)2=r2,即r2=5,MQ2=r2.在Rt△O1M
7、Q中,O1Q2=O1M2+MQ2.∴(3-2)2+5=∴m=3.∴半径为,圆心为.方法三设过P、Q的圆系方程为x2+y2+x-6y+m+(x+2y-3)=0.由OP⊥OQ知,点O(0,0)在圆上.-6-∴m-3=0,即m=3.∴圆的方程可化为x2+y2+x-6y+3+x+2y-3=0即x2+(1+)x+y2+2(-3)y=0.∴圆心M,又圆在PQ上.∴-+2(3-)-3=0,∴=1,∴m=3.∴圆心为,半径为.变式训练2:已知圆C:(x-1)2+(y-2)2=25及直线l:(2m+1)x+(m+1)y=7m+4(m∈R).(1)证明:不论m取什么实数,直线l与圆C
8、恒相交;(2)求直线l被圆C截得的弦长的最短长度及此时的直线方程.(1)证明直线l可化为x+y-4+m(2x+y-7)=0,即不论m取什么实数,它恒过两直线x+y-4=0与2x+y-7=0的交点.两方程联立,解得交点为(3,1),又有(3-1)2+(1-2)2=5<25,∴点(3,1)在圆内部,∴不论m为何实数,直线l与圆恒相交.(2)解从(1)的结论和直线l过定点M(3,1)且与过此点的圆C的半径垂直时,l被圆所截的弦长
9、AB
10、最短,由垂径定理得
11、AB
12、=2=此时,kt=-,从而kt=-=2.∴l的方程为y-1=2(x-3),即2x-y=5.例3.知点P(x,y)是圆(x+
13、2)2+y2=1上任意一点.(1)求P点到直线3x+4y+12=0的距离的最大值和最小值;(2)求x-2y的最大值和最小值;(3)求的最大值和最小值.解(1)圆心C(-2,0)到直线3x+4y+12=0的距离为d=.∴P点到直线3x+4y+12=0的距离的最大值为-6-d+r=+1=,最小值为d-r=-1=.(2)设t=x-2y,则直线x-2y-t=0与圆(x+2)2+y2=1有公共点.∴