开展游戏活动 培养幼儿能力.doc

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1、开展游戏活动培养幼儿能力在大力提倡素质教育的今天，作为一名幼儿教师耍多用幼儿喜欢的游戏活动来启发引导幼儿动脑、动口、动手，培养幼儿多种能力。记得克鲁普斯卡娅说过：“游戏对学前儿童有肴特殊的意义，游戏对于他们是学习，游戏对于他们是劳动，游戏对于他们是一种严肃的教育形式。”眼下一些家长望子成龙、望女成凤的心情比较迫切，忽视游戏在幼儿成长屮的作用，认为幼儿多玩是没有出息的。每天接回孩子最关心的就是问；“老师今天给你教了什么”、“今天你写了什么字”等等一条列的问题，他们认为拼命的教、写、学，将来才能有用武之地一成才，孰不知游戏是培养幼儿的常规手段，是幼儿认识世界的途径。游戏有如下功能：

2、一、游戏有利于培养幼儿良好的思想品徳培养孩了的良好品徳，光靠成人的说教是难有好效果的，还要多开展丰富健康的游戏活动加以强化。在“做一个有礼貌的孩子”教学中，我采用“问路”的游戏，抓住典型事例进行现身说教，并且让幼儿在无拘无束的“问路”游戏中懂得什么是应该做的，什么是不应该做的，学会判断是非、善恶、美丑、好坏的方法。这样做可以大大缩短幼儿掌握行为规范的过程，促进社会化行为的发展。故事《狼来了》，教育幼儿要做一个讲文明、懂礼貌，有错改之、不说谎话的诚实孩子。通过角色游戏，幼儿不但学会了讲故事，而且知道了怎样做才是一个人人喜欢，人人爱的孩子。通过这样循序渐进的教育，逐步培养了幼儿良好

3、的道德品质。二、游戏有利于幼儿独立能力的增强有些家长认为，样样事都替孩子们做好是关心、爱护，很少让孩子去参加有“苦”和“难”的蘑练。其实这样做，非但不利于孩子以示健康的成长，还限制了幼儿独立能力的发展。而游戏正是培养提高幼儿独立能力的好方法。为了培养幼儿的劳动观念，我采用“今天谁值日”的游戏活动，在游戏屮教师拿出玩具小白兔说：“今天我们班来了一位客人，它是小朋友都喜欢的小白兔妹妹，它不会抹桌子，不会扫地，想请你们来教教她”，这时孩子们都乐意拿起抹布、扫帚认真地擦扫起来。再如有的孩子不会穿衣叠被，我们就通过玩“娃娃家”的游戏,让孩子当“爸爸”“妈妈”,给“娃娃”穿衣服、叠被子，使

4、孩子们在游戏中学会了自我服务、为他人服务，增强了他们的劳动观念，提高了他们的动手能力。三、游戏有利丁开发幼儿的智力游戏能让幼儿运用多种感官，动手动脑，探究问题。如让幼儿认识多种交通工具时，我除了让幼儿说一说在马路上，电视里见过的交通工具外,还采用幼儿喜欢的音乐游戏，让幼儿驾驶自己喜欢的交通工具（火车、汽车、飞机……）出去旅游。在游戏屮既知道了它们的名称，又知道了它们的主要特征和用途。乂如“打电话”的角色游戏，我对幼儿轻轻地说一句话，然后让幼儿依次转告别人，最后一个幼儿再大声说出这句话。这个游戏既锻炼了他们的听力、注意力、又车富了幼儿的词汇，发展了幼儿口头语言表达能力，还能使幼儿

5、的智力得到人的发展。四、游戏有利于促进幼儿体质的增强游戏的多功能性确定其是增强幼儿体质必不可少的活动之一。如“老狼、老狼几点了”的游戏，可培养幼儿跑跳能力、反应速度及勇敢精神;“过小河”，可训练幼儿动作协调；“夹球走”可使劲儿遵守游戏规则、互相配台、学会控制自己，培养幼儿群体竞争意识。总之，游戏是幼儿生活中的基本活动，是进行德、智、体、美、劳全而发展教育的有力手段，是必不可少的教学活动。