2020春四年级数学下册整理与复习教案北师大版.docx

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1、整理与复习教学目标1.通过整理与复习,加深学生对小数意义的理解,进一步掌握小数加、减法与乘法等有关内容。2.进一步掌握平面图形(三角形和四边形)的特征,培养学生整理知识的能力以及运用所学知识解决问题的能力。3.感受数学在生活中的运用价值,激发学生学习的兴趣,增强应用意识,提高应用数学的能力。教学重点进一步掌握小数加减法、乘法、平面图形的相关知识。教学难点使知识系统化、条理化,形成知识网络,并能综合运用所学的知识解决实际问题。教学准备课件教学过程一、复习导入1.老师:同学们,在第一、二、三单元我们都学习了哪些知识?请大家打开书本,快速浏览并回忆一下前三个

2、单元的内容,总结一下。2.老师:接下来,我们把在学习过程中得到的收获整理一下。(板书:整理与复习)二、回顾整理,解决问题1.我学到了什么?出示复习提示:(1)选择一种方式对所学知识进行整理如表格、网络图、列举等。(2)将自己认为比较重要或容易出错的地方记录下来。2.我的成长足迹。老师:在学习这三单元的过程中,相信同学们都有自己的体会,接下来我们就一起交流下。比如你解决了生活中什么数学问题?你有什么进步或不足?你最满意的一次作业是哪一次等等。3.我提出的问题。老师:结合我们学习的知识,你还有哪些问题不清楚?请同学们在小组里讨论讨论,一起解决这些问题。三、

3、巩固应用1.完成教材第50页“巩固应用”第1题。提出要求:(1)学生独立完成。(2)汇报交流,说一说你是怎么想的。2.完成教材第50页“巩固应用”第4题。以7<□<8为例,明确解题思路和方法:大于7且小于8的小数的整数部分是几?这个小数是几?3.完成教材第52页“巩固应用”第11题。指导学生读题,明确游戏规则:(1)一人在纸上画好一个图形。(2)另外三人轮流提问,得到“对”或“不对”的答案,猜测画好的图形的形状。(3)谁先猜出,谁获胜。(4)小组四人可以轮流画图形做游戏。4.完成教材第52页“巩固应用”第12题。指导学生读题,明确“中点”的含义,提出要

4、求:(1)标出每个四边形各边的中点,然后将相邻两条边的中点连接起来。(2)观察并思考:围成的新图形是什么形状?你发现了什么?四、反思总结通过本课的整理与复习,你有什么收获?还有哪些疑问?五、课后作业教材第51页“巩固应用”第5、6题。