中考记叙文阅读技巧略探.pdf

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1、《统编教材配套名著编写组》中考现代文阅读技巧专题（一）——记叙文阅读技巧略探郑州市郑东新区外国语学校王桂英【聚焦中考】以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。分析历年全国各地的中考语文试题，在阅读试题中，记叙文阅读的试题一直是独占鳌头，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。《语文课程标准》中对记叙文阅读的考查要求是：1、在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要

2、内容；2、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。3、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；4、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。5、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。《统编教材配套1名著编写组》《统编教材配套名著编写组》具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力；重视评价学生的情感体验和创造性的理解。本专题将主要指导同学们阅读狭义的记叙文中的写人、叙事及小说类文章的阅读应试技巧。

3、不管什么类型的文章，考试是在有限时间内写出最佳答案才能得高分。因此我们先看下面的题带着问题阅读文章，省一遍阅读时间。题干里有引号的词语或句子画到文中，以备阅读做题时能够迅速找到。不管什么类型文章，做题时每道题都要围绕中心，这是关键。《统编教材配套2名著编写组》《统编教材配套名著编写组》读完文章，整体把握了文章的中心。再逐一认真审题，迅速找到文中画住的词语或句子，联系上下文，结合语境，往前找往后找，答案一般就在不远处，能用原句用原句；不能用原句找关键词用自己的话连缀起来。我给大家总结成顺口溜：题中引号是关键，画到文中波浪线。前找后找不会远，能用原句用原句。认真审题答完全，

4、关键词是得分点。针对《课标》要求我们看下记叙文阅读出题考查类型：●考点一考查概括理解分析能力。常考题型有以下几种：一、概括文中的主要事件、故事情节、事情的发展过程。（近八年考过7次）常见问法：请按事情发展的先后顺序概述所讲述的故事。本文写了“XX”的哪几件事？请用简洁的语言分别加以概括。请简要概括故事情节。请简要概括本文的主要内容。方法点拨：审清题干要求，找出题中关键词，看是要求概括全文内容，《统编教材配套3名著编写组》《统编教材配套名著编写组》还是某几段内容，概括某个特定条件的故事，还是按一定要求（如先后顺序）概括几个事件或情节。锁定答题区间：根据题干要求找到相应文段

5、。找到原句或关键词组织语言，分点答题。写出人物的心理（感情）变化按照行文先后顺序找出抒情议论的段落、句子，找到表现心理（感情）的关键词语，形容词可以直接用，动词等可以转换成表达感情或心理的词语，比如：他不停地搓手——不安、激动、犹豫不决等；流下了眼泪——悲伤、激动、高兴等。《统编教材配套4名著编写组》《统编教材配套名著编写组》●考点二分析概括人物形象有以下几种问法：1、文中某某是一个怎样的人？2、你认为某某是个怎样的人?结合文章内容进行分析。3、你怎样评价文中的某某？根据分值分点答。答题格式：性格特征（精神品质）+文中相关语句举例●考点三题目的作用（或含义）（近八年考过

6、一次）一般来说，标题是对文章内容、主题、描写对象以及作者思想感情的高度概括和提炼。常见的有以下几种题型：《统编教材配套5名著编写组》《统编教材配套名著编写组》文章标题有什么含义？如何理解文章的标题？3、本文以“XX”为标题是有什么好处？4、文章标题换成“XX”是否可以？为什么（说明理由）？5、拟写文章标题。6、文章以“XX”为题目有什么表达效果（妙处、说说标题的作用）？表层含义（即字面含义）和深层含义（即文章主旨）两方面作答。如果题目用了手法，深层含义还要考虑题目的比喻义、象征义、双关义等。《统编教材配套6名著编写组》《统编教材配套名著编写组》但凡问作用的一定是从内容和

7、结构两方面作答。●考点四段落的作用：（近八年考查过4次）对段落作用的考查，分为首段、中间段和尾段几种情况的考查常见问法：首段或尾段在文中起什么作用（妙处）？联系全文，分析某段（过渡段）在结构或内容上起什么作用。简要分析某段（写景段）在文中的作用。某段内容似乎和故事内容关系不大，能否去掉？为什么？1、首段的作用：《统编教材配套7名著编写组》《统编教材配套名著编写组》常见题型有：a.本文第一段（开头几段）有何作用？b.文章为何以“……”开头？有何作用？c.文中为何从“……”说起,有什么用意？有的只问作用；有的指明在结构上有何作用；有的指明结构