清华大学语言学理论与应用专业考博历年真题考试内容复习内部资料-育明考博

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1、育明考博分校清华大学考博资料、辅导课程咨询育明考博杜老师清华大学人文学院语言学理论与应用方向考博复习规划-育明考博一、清华大学人文学院语言学理论与应用方向考博内容分析（育明考博辅导中心)专业方向招生人数初试内容复试内容①102俄语、103日语、104德语、050200语言学理论与应用约2人105法语501综合考试外国语言文学②847语言学理论与应用育明考博辅导中心杜老师解析：1、清华大学人文学院语言学理论与应用方向考博的报录比平均在5:1左右（竞争较激烈）2、本专业有四位导师：吴霞、范文芳、刘世生

2、、封宗信3、同等学力考生在初试合格后须加试报考专业两门硕士专业学位课程和自然辩证法。4、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。5、清华大学考博初试外语中不含听力。6、学院并不指定外语和专业课复习的参考书。育明教育考博分校针对清华大学各专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育

3、明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。（清华大学人文学院考博资料获取、课程咨询育明教育杜老师叩叩：八九三、二四一、二二六）二、清华大学人文学院外国语言文学专业历年考博复试分数线（育明考博课程中心）年份录取成绩要求复试人数/招生人数外语50分、专业课50分12人/9人2014年综合考试60分（不包括骨干计划）外语50分、专业课50分15人/11人2015年综合考试60分（不包括骨干计划）育明考博辅导中心杜老师解析：

4、1、人文学院外国语言文学专业共有6个研究方向，各研究方向之间报录比差别还是比较大的。育明考博分校清华大学考博资料、辅导课程咨询育明考博杜老师2、根据最新的信息，学院将会逐步增加硕博连读的名额，减少在职定向读博的名额。3、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。育明教育考博分校针对清华大学各专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议

5、班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。（清华大学人文学院考博资料获取、课程咨询育明教育杜老师叩叩：八九三、二四一、二二六）三、考博复习总体思路分析-成功经验分享（一）考博专业课如何复习对待专业课的认识，有些考生以为自己学了这么多年本专业，甚至发表了不少文章，专业课应该没问题了，从而放松了对自己专业课复习的要求。其实现在博士录取时，各个环节都不能放松。即使及格了

6、，如果成绩较低，总分排名靠居后，也会影响导师对自己的印象。提高专业课的复习效率，育明考博告诉大家可以分为以下两个阶段：1.了解学术动态考生在确定了报考的局势和研究方向以后，要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。一定要翻翻近两年专业杂志，看看大家讨论的热点问题，浏览一下报考学校近三年的学报，了解本专业发表的论文。最好在考前就有关热点问题加以思考，提出自己的观点和看法。尤其需要强调一点，考生应查看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著，有些观点、数据、理论要掌握，特别是有关老师的论文

7、一定要熟记于心，遇到类似的题目可以搬上去，这对于提高你的成绩会大有裨益。特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场，围绕这种问题，时间允许的话最好再收集相关资料。往往导师会在这些问题上考察学生。导师招收博士，也是寻求合作者的过程，如果发现一个对自己近两年研究的领域知之甚多，甚至观点也和自己相容或相似，势必会给导师带来好的印象。可以提前和该导师的博士生取得联系，要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有10%一30%的重复率，而各高校却不提供专业课考题)，或者要求他提供第一学期的专业课笔记

8、(老师近期关注的重点大多都在其中)，也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。自己做不到这一点的话，可以寻求辅导班的帮助，省时省力。2.复习阶段花半个月时间收集全资料后，应拟订一个大致的复习计划，内容包括时间和进度安排、复习方式、自查形式等等。这里需要注意的是：在时间上，专业课的复习要留有充足的时间，越往后复习密度应逐渐力加强。育明考博分校清华大学考博资料、辅导课程咨询育明考博杜老师在精力安排要详略得当。一般要求复习教材内容至少三遍。第一遍，对教材有一个大致的把握，这本