九年级物理 14.3大气压强学案(无答案) 人教新课标版.doc

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1、第十三章第三节《大气压强》导学案【学习目标】一、知识与技能目标1、了解大气压的存在.知道标准大气压强的数值。2、理解托里拆利实验原理.3、了解抽水机的工作原理。4、了解生活中利用气压的现象。二、过程与方法 1、对托里拆利实验原理进行分析,使学生掌握推理的方法. 2、培养学生观察、分析、归纳能力.三、情感、态度与价值观目标  通过马德堡半球实验的学习,使学生爱科学;在对托里拆利实验原理的学习,使学生体会理性思维的成就.教学重点大气压强的确定。一教学设计(一)创设情境导入新课师:演示将两端开口的玻璃管竖直放入带有颜色的液体中提起玻璃管

2、,玻璃管中没有液体;重新放入,用手封闭玻璃管上口,提起玻璃管。生:观察实验,并思考是什么力托住了玻璃管中的液体?师:结合学生回答导入课题(二)出示导学提纲、学生自主学习1、大气压的存在。师:演示用一个空的塑料饮料瓶,往瓶里倒一样点开水并且将瓶子涮一涮,再把开水倒出来,迅速封闭瓶盖,瓶子明显变瘪了。生:思考瓶子变不瘪的原因师:引导分析瓶子的受力情况,并不是单纯瓶内气体的热胀冷缩----瓶内压力存在,更重要的是瓶外也存在压力。得出大气压的概念。生:认真听讲,理解大气压。列举生活中的实例,说明大气压的存在结论:大气有压强,大气压强通常简

3、称大气压。用心爱心专心2大气压的测量师:安排学生阅读87页想想做做,并提出问题弹簧秤的示数是什么力的大小?怎样知道大气的压力?生:探究实验:完成P87想想做做。测大气压的大。师:播放录像:托里拆利实验生:观看录像,了解托里实验的原理,标准大气压。3、气压计生:学生自学师:出示气压计模型生:认识金属盒气压计了解结构和原理练习:1、将玻璃管稍稍上提,水银柱的高度;将玻璃管如图从甲位置倾斜到乙位置,则倾斜时,管内水银面上方的真空体积,管内水银柱的长度?但是水银柱的高度?2、你计算一下,一标准大气压能支持多高的水柱?3、如右图所示,浸在水

4、中装滿水的量筒A,口朝下,抓住筒底向上提,在筒口离开水面前,量筒内露出水面的部分是空的还是充滿水?______。(演示)形成此现象的原因是______________________________________________ 三、自我小结:本节课你最大的收获是:_______________;你还有的疑惑:;四、自我检测.1、下列现象中,不能说明大气压存在的是()A、堵上茶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易倒出来。B、吸管能把饮料吸入口中。C、生产灯泡时,抽气机能抽出灯泡中的空气。D、两块玻璃合在一起,中间有水,很难把它们分开。

5、用心爱心专心2、如右图甲所示,将杯子里装满水,用纸片把杯口盖严,按住纸片,把杯子倒过来,放手后,纸片不会掉下来,这表明纸片受到向上的____________。把杯子放于图乙所示位置,纸片也不会掉下来。图甲、乙可以说明大气向各个方向都有________。3、下列现象中不属于应用大气压的是()A、塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服。B、纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒。C、用吸管吸敞口瓶中的饮料。D、用注射器能把药液注射到肌肉里。4、用注射器在吸取药液时,先把活塞推进针筒底,然后将针头插入药液内,提起活塞药液就会流入针筒,这样做的道理是()A

6、、使针筒内气压大于大气压,药液会自动流入针筒。B、使针筒内气压小于大气压,药液就被大气压压入针筒内。C、使针筒内气压等于大气压,药液所受压力平衡容易流入针筒内。D、针筒本身有吸取药液的本领。5、关于托里折利实验,下列说法正确的是()。A、玻璃管内径越大,管内外水银面高度差越小。B、往水银槽内多倒些水银,管内外水银面高度差就增大。C、玻璃管倾斜,管内外水银面高度差不变。D、玻璃管内顶部进入一些空气,管内外水银面高度差不变。6、某同学估测大气对0.28平方米的课桌上表面的压力,大约是()A、2.8×102NB、2.8×103NC2.8

7、×104ND、2.8×105N用心爱心专心

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