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《剑桥国际少儿英语一级5-8单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一年级下学期教学计划单元主题教学内容所需课时总课时备注Unit5OurpetsLesson111Lesson212Lesson324Lesson426Lesson517Lesson618Revision210Unit6MyfaceLesson1111Lesson2112Lesson3214Lesson4216Lesson5117Lesson6118Revision220Mid-termTest222Unit7WildanimalsLesson1123Lesson2124Lesson3226Lesson4228Lesson5129Lesson6130Revisi
2、on232Unit8MyclothesLesson1133Lesson2235Lesson3136Lesson4238Lesson5139Lesson6140Revision242FinalExam44631Unit5Mypets单元目标语言：单词：pet,bird,cat,dog,fish,horse,mouse,big,small,long,short,clean,dirty.句型：What’sthis?It’sahorse/mouse/dog/cat/fish/bird.单元技能目标：听：能够听懂关于宠物的对话，描述宠物的形容词和句子，礼貌用语，辨别/p
3、/的发音；说：能够就宠物的话题进行简单问答，说一首关于宠物描述的歌谣，能唱一首关于宠物的歌曲；读：能读出宠物的名称；写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；31第一课时Lesson1教学目标：1、能看图片说出六种动物，并记住他们的分类-pet；2、能听懂关于petshow的对话内容；重点语言： Cat,dog,fish,horse,mouse,bird,petshow教学材料：宠物单词卡片，CD,颜色单词卡片教学步骤：1、Greetingandrollcall.2、展示颜色单词卡片，说：Where’sgrey?等，学生指着相应的卡片说：Here!复习
4、颜色；3、出示宠物单词卡片，例cat,用肢体语言和声音来描述单词，请学生跟做，认读、指认、做动作（发声音）配对；用同样的方式出示其他动物的图片和单词。4、分组跟读，每组代表一种动物，跟读时大声读出并站起来；男女生分组拍卡片，老师说，学生拍出相应的图片；5、请学生翻看第1部分，回答问题：whatcanyousee?Whocanyousee?播放CD,请学生仔细听，教师释义show,lovely并解释整个对话的意思，听第二遍，指认听到的宠物；6、听第2部分CD，指认并跟读；7、结束本课；作业：第1部分听两遍，理解意思，第二部分听、指认并跟读；请家长听写单词，学生在
5、作业单上画出宠物。31第二课时Lesson2教学目标：1、复习宠物、形容词和颜色；2、会说一首关于描述宠物的歌谣；重点语言：6个宠物，形容词：beautiful,ugly,young,happy,教学材料：宠物单词卡片教学步骤：1、Warmup:1）和全体同学打招呼，再和个别学生打招呼；2）点名（Rollcall).3)Hi,Hellosong.2、复习宠物：（1）将宠物卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出宠物名称，并提问：Isthe____young/old/beautiful/ugly/happy/sad?(2)将宠物卡片摆放在黑板上
6、，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出whichoneismissing?The____ismissing.3、请学生翻看第3部分图片，分享各个宠物的特点;教师播放CD，听chant,播放第二遍跟读；第三遍和老师读；第四遍男女生分组读；第五遍教师一组，其余每列一组扮演各种动物，一起来说；4、请学生单个展示；5、听第4部分，Listenandsaythenumber.6、结束本课31作业：会说chant.听第4部分，并说出对应的数字。31第三课时Lesson3教学目标：1、能理解并运用形容词来描述物品；2、能听懂听力内容；重点语言：long,short,big,
7、small,dirty,clean教学材料：铅笔（长短各1支），任意物品（大小各1个），纸张（干净、脏乱各1张）教学步骤：1、1）Greetingandrollcal2)Hi,Hellosong.2、复习上节课的数字chant,请学生描述教师手中的宠物卡片：如Thecatiswhite/happy.3、教师出示两支铅笔，请学生观察它们的区别，教师说出单词shortandlong.根据描述铅笔来帮助学生更好地理解含义；用身体来表示longandshort.用同样的方式出示另外两组形容词；4、教师在教室中找出一些物品，请学生用合适的形容词来描述，进一步巩固和复习；
8、5、请学生翻看第5部分，回答问题wha
