《药理学》国家级精品资源共享课建设探究

《《药理学》国家级精品资源共享课建设探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2013年11月第3卷第21期·医药教育·《药理学》国家级精品资源共享课建设探究于剑光程明和王培苏定冯缪朝玉‘第二军医大学药学院，上海200433【摘要1国家级精品资源共享课是对原有国家精品课程的转型与升级。在《药理学》国家级精品资源共享课程建设中，明确建设目标，着重进行特色化的课程内容及资源建设。课程通过精心组织资源，优化师资队伍以及制定科学的课程管理办法等措施，以现代信息技术构建的共享系统为载体，向高校师生和社会学习者提供优质教育资源服务。【关键词】药理学；精品资源共享课；建设【中图分类号】G642，4【文献标识码】B【文章编号】2095

2、—0616(2013)21—139—02Explorationonthec0nstructi0nofnationalexcellentresource-sharingcourseforpharmacologyYUJianguangCHENGMingheWANGPeiSUDingfengML40ChaoyuSchoolofPharmacy，SecondMilitaryMedicalUniversity，Shanghai200433，ChinaIAbstract】Nationalexcellentresource—sharingcourseist

3、hetransformationandupgradeoftheoriginalnationalsuperiorcourse．Intheconstructionofnationalexcellentresource—sharingcourseforpharmacology，basedondefiniteconstructiongoals，constructionofcurriculumcontentsandresourceswasemphasized．Nationalexcellentresource-sharingcourseforpharm

4、acology，throughelaborateorganizationofresources，optimizationoftheteachingteam，andestablishmentofscientificmeasuresforthemanagementofcourse，mayprovidehighqualityeducationresourceserviceforuniversityteachersandstudentsinsideoroutsidecollege，viasharingsystemofcurriculumbasedon

5、moderninformationtechnology．【Keywords1Pharmacology；Excellentres0urce—sharingcourse；Construction近几年来，我国高等教育逐步进入了以提高质量为核理学课程的规范化教学、开放式办学、高新技术应用、信息化心的内涵式发展阶段。在此形势下，国家精品课程的建设进建设，以更好的服务于高校师生及社会学习者。入到一个崭新的阶段。2012年5月21日，教育部办公厅颁2课程内容及资源建设布了《精品资源共享课建设工作实施办法》(教高司[201212教学内容及课程资源是精品资源

6、共享课建设的核心。号)。该项建设旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容根据国家级精品资源共享课建设要求1，结合国内外课程和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代发展趋势以及我校《药理学》课程建设现状，以杨宝峰主信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社编，苏定冯副主编的《药理学》(第8版，人民卫生出版社)会建设。在“十二五”期间，教育部将在原国家精品课程建和朱依谆、殷明主编的《药理学》(第7版，人民卫生出版设成果基础上，支持建设5000门国家级精品资源共享课[11。社)为主教材，并辅以苏定冯、缪朝玉主编的《心血管药理20

7、12年和2013年重点开展原国家精品课程转型升级为国学》(第二版，科学出版社)，姜远英主编的《临床药物治疗家级精品资源共享课的建设，目前已有多所院校开展建设工学》(第3版，人民卫生出版社)，“Goodman&Gihnan’S作。我校《药理学》课程于2008年被评为国家精品课程，是ThePharmacologicalBasisofTherapeutics”(第12版)，我校2013年国家级精品资源共享课建设课程之一。以及“Rang＆Dale’SPharmacology”(第7版)等教材为1课程建设目标学生的基本学习资料，除了能够涵盖课程相应领域

8、的基础药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科，知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案是临床医学与基础医学以及医学与药学之问的桥梁学科。例、综合