“玩中学、做中乐”——幼儿园区域活动的特点和价值

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1、第33卷第11期湖北科技学院学报Vo1．33，No．112013年11月JournalofHubeiUniversityofScienceandTNOV．2013文章编号：2095—4654(2013)11—0196—02‘‘玩中学、做中乐"幼儿园区域活动的特点和价值沈娟(泉州师范学院，福建泉州362000)摘要：区域活动是幼儿园不可或缺的一种教育活动形式。区域活动通过丰富多样的活动内容，赋予幼儿自主选择的权利等特点让幼儿在“玩中学、做中乐”。幼儿教师在开展区域活动时应体现区域活动的特点，充分发挥区域活动

2、的价值，来促进幼儿快乐的成长与发展。关键词：区域；活动；特点；价值中图分类号：G613文献标识码：A2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》可以在这里充分地表现自我、肯定自我、张扬自己的个性。中明确提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动区域活动多样的形式、内容的丰富，彻底打破了传统教学在环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生空问上的局限性、内容的枯燥乏味性、形式的单调性。丰富活中获得有益于身心发展的经验。”这说明环境创设对幼儿的材料适合不同幼儿的需求，满足不同发展水平儿童

3、的需发展的重要性。近几年，在《纲要》的指导下，许多幼儿园要，在区域活动中幼儿可根据自己的发展水平与能力选择寓教于乐，开展了丰富多彩的区域活动，真正做到了“玩中适合自己的活动材料。比如在积木区有适合一般幼儿的花学、做中乐”，使幼儿在“玩一玩、做一做”中成长发展。片，有适合小班幼儿的大型积木，还有适合中、大班幼儿的区域活动(或区角活动)是幼儿一种重要的自主活动更加精细和复杂的搭建材料。形式。区域活动是教师从儿童的需要、年龄特点、兴趣出2．赋予幼儿自由选择的权力发，融合教育目标和正在进行的各种教育活动的要求，将

4、活心理学研究表明，自由选择比强制选择能带来更高的动场地划分为若干不同的区域，如角色区、表演区、自然角、创造性。由于活动区为幼儿提供了丰富的感性认知材料，阅读区、数学区等，在其中投放各种活动材料，制定相应的玩什么，和谁玩，怎么玩，幼儿可以完全根据自己的兴趣、爱活动规则，让幼儿自由选择活动；在不同的区域内幼儿通过好自愿选择，自主搭配。由此，幼儿的学习态度发生了根本与材料、环境及同伴的相互作用，进行个性化的学习并获得的转变，认知的效果也更加显著，而在传统教学中，幼儿是发展的一类教育活动。它是以快乐和满足为目的，

5、以操作、受动者，被动地接受教师的教导，完全跟着教师的指挥棒摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿走，这样的教学失去了灵性，泯灭了幼儿的童心，不利于幼身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促儿创造性的提升。进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做3．给幼儿搭建了动手操作的平台中学”。在区域活动中，幼儿参与活动的积极性高，能积极幼儿好奇心强，且极具探索、实践精神，区域活动正是动手动脑、大胆表现。区域活动的开展能有效促进幼儿自符合了幼儿的这一年龄特征，为他们提供了动手实践

6、的机主性的发展，幼儿通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高会和探索的天地。无论是区域活动材料的收集，材料的投幼儿处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了幼儿良放，还是小小的成果展示，都显露了孩子们的智慧和能动好个性与社会性的发展。然而，在当前一些幼儿园开展的性。幼儿选择适合自己的操作材料，或独自一人认真探索，区域活动，还存在着各种各样的问题和误区，区域活动要真或三五成群合作完成，他们在活动区中既动手又动脑。正发挥它的价值，作为教师必须凸显区域活动的特点。4．充足的时间是幼儿活动的保障一、区域活动的特点充

7、足的时间是幼儿充分开展各种游戏活动的保证，活区域活动如此受幼儿的钟爱，究其特点，概括如下：动时间的多少直接影响活动的数量和质量。幼儿活动时间1．活动内容的丰富多样性长短不同，他们所开展的游戏类型往往也就不同。通常情区域活动的创设，为孩子们展示自我开辟了广阔的空况下，幼儿开展自发游戏的时间一般不低于30分钟。充足间，为幼儿提供了一个自由、宽松、愉快的互动环境，幼儿们的时间让幼儿在游戏行为中会表现出高社会性水平和高认收稿日期：2013—09—17第11期沈娟“玩中学、做中乐”——幼儿园区域活动的特点和价值19

8、7知水平，使幼儿可以从事更具有创造性和合作性的游戏，也沛，允许每个幼儿按照自己的节奏步调进行活动，没有人因能使幼儿更多地产生积极的游戏情绪。如果游戏时间过为你的失败而催促和遭受批评。在区域活动中，每个幼儿短，幼儿往往刚开始进入角色就不得不停止，长此以往，他能根据自己的兴趣和能力进行自主选择，自由活动，自主探们就会放弃较复杂的游戏而只玩一些简单的游戏，如只拿索，活动环境更为宽松、自由，幼儿可以自由地摆弄、操作、着玩具玩而不进入角