2019年一级(高级技师)保育员能力提升试题A卷 附答案.doc

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1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年一级(高级技师)保育员能力提升试题A卷附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、分发餐具的时间是()。A、进餐前30-40分钟B、进餐前10-20分钟C、进餐前

2、20-30分钟D、进餐前5分钟2、幼儿语言发展的特征是（）。A.表达具有逻辑性和连贯性B.能很好地掌握本民族的语法结构C．语言发展迅速D.口语表达能力增强3、电击伤，下列哪项是错误的()。A立即脱离电源B立即关闭电源C用木棒等非导电物将电源分离D雷雨可在树下、高层建筑下避雨4、让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示，在(　　)起时通过人行横道。A、黄灯灭B、黄灯亮C、绿灯亮D、绿灯灭5、如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其()，拍背。A．躺下B．倒提起来C．蹲下D．坐直6、儿童整理物品应做到()。A、将物品玩具归还原位B、将物品随意摆放C、将各类物品集中摆放D、

3、不用将所用物品或玩具摆放回原处7、儿童整理物品应做到()。A、将物品玩具归还原位B、将物品随意摆放C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处8、将物品放入蒸箱内的消毒方法是()。A、煮沸法B、蒸汽法C、日晒法D、药品消毒法9、思维的两个突出特点是间接性和()。A．抽象性B．直接性C．概括性D．知觉性10、自然通风时，室温仍达到30℃以上，应采用()。A、自然通风B、人工通风C、一般通风D、晚间通风11、幼儿喝水时应()。A、小口尝试B、大口喝水C、快速喝D、用吸管12、各种娃娃等玩具是()的玩具和材料。A．表演游戏B．象征性游戏C．美工活动D．语言活动13、婴幼儿的排便环

4、境是()。A、排无定所B、户外C、卧室D、盥洗室固定处14、教育婴幼儿认识一般的交通标志，学会(　　)。A、沿着有树的地方走B、跑着走C、靠左行走D、靠右行走15、餐具常用的消毒方法是()。A、蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日晒D、肥皂清洗16、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时(　　)。A、每天吃三次药B、每天吃两次药C、自己吃药D、按医嘱按时服药17、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是()。A、擦大便、冲厕B、擦大便、冲厕、洗手C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手D、冲厕、洗手18、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5～10分钟换一次。A．

5、冰开水B．常温水C．药水D．冷水19、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是（　　）。Ａ.记录儿童的行为表现　　　Ｂ.描述全班儿童的活动情况Ｃ.记录教师的教育情况　　　Ｄ.解释儿童的行为表现20、婴幼儿应该（）喝水。A.站立B，行走C.用奶瓶躺卧D.坐下21、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了()。A．与婴儿一起吃B．帮助婴儿吃C．嚼碎后喂给婴儿D．让婴儿模仿用勺的动作22、正确擦屁股的方法是()。A．从前向后B．从后向前C．只擦后部D．只擦前部23、按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和()。A．有规则的游戏B．集体游戏C．教学游戏D．活动性游戏24、婴幼儿的

6、餐桌椅应（）。A．靠窗摆放B.位置固定C.位置不固定D.紧密摆放25、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异。A、水平B、方法C、特点D、效果第5页共5页填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、幼儿园应()的安排和组织幼儿的一日生活。2、培养良好的饮食习惯，进餐应（），不能说笑、打闹，以防（）吸入气道。3、饭菜保温、保洁的原则是()，()。4、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。5、缺乏维生素A可患()。6、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=()；加水量=()。7、儿童进餐时间不应少于()分钟，保证儿童吃饱每餐饭。8、三浴锻炼是利

7、用自然界的()进行的体格锻炼的简称。9、幼儿的毛巾、水杯要()，坚持()消毒。10、按计划为儿童进行预防接种是为了()。11、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、()、()的清洁卫生工作。12、预防佝偻病最简便、最有效的方法是()。13、幼儿洗手时应该使用()彻底把手清洗干净，并培养幼儿()洗手的良好习惯。14、保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要()地记录下来，不能作()的判断，应该去()儿童的行为表现，而不是()儿童的行为表现