英语人教版五年级下册Unit6 work quietly.doc

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1、Unit6Workquietly!Period1SectionALet'slearn一三维目标Learningaims(知识目标)1.掌握新单词和短语:doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.2.掌握句型：WhatisChenjie/she/hedoing?Sheisdoingmorningexercises.Ablityaims(.能力目标)1能用句子Whatisshe/hedoing?来询问别人正在做

2、什么？2能用现在时描述某人正在做的事情。Emotionaims通过对话可以增强同学之间的友情，通过学习掌握现在时可以更有效的利用时间二Important&difficultpoints(重难点)1.能掌握新的单词和短语。2.能理解并运用新的句型。三教学准备：ppt教学单词卡片卡通人物头饰奖励物品导学探究四教学过程Step1:warmup1greetings2singasongStep2presentation1,T:Lookatthepicture.What’sChenJiedoing?S:(做早操)doingmor

3、ningexercises.T:Followmedoingmorningexercises.Andread3timesUsethesamewaytolearnotherwords:having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.(老师要板书单词的原形并借助单词卡片学习)2.Sentences:T:WhatisChenJie/he/shedoing?S:He/SheiseatinglunchT:Whatarethestudents/they/youdoing

4、?S:They/Wearelisteningtomusic.Step3.pratice合作交流，师生共建（用时10分钟）1.TeachersayEnglish,studentssayChinese,Andthenexchange.2.Teachershowwordcard,studentsaywords.3.灵活运用本节课句型练习对话:.S1:WhatisZhangPengdoing?S2:Heisreadingabook.step4.consolidation&extension(巩固和提高)1playagame(

5、What’smissing?)2pairwork(根据图片分组完成对话并上表演，老师根据表演奖励学生)Step5.summary（总结)1单词复习2句型复习Step6Homework(布置作业)1、抄写单词：having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic…2、熟读单词和短语。Step7BoardDesign板书设计Unit6Workquietly?Whatishe/shedoing?Sheisreadingabook.doingmorningexercis

6、eshaving…classeatinglunchreadingabooklisteningtomusic教学反思本节课经过认真准备，深入反复思考如何可以帮助学生在课堂上有效教学，每一个环节都在仔细推敲。从教具上细致的准备，充分把我学生是学习的主体，尽可能的调动学生的积极性。多鼓励，根据学生们发言即时发现学生的优点，又配合小礼物的刺激，学生积极性得到刺激，绝大多数可以参与其中。最后分组比赛，学生更是踊跃参与，对于知识点的掌握也是准确，做起对话比较正确。上完一节课，不管是老师还是学生，应该都是可以得到提高。自我感觉经过

7、，应该多注意口语的训练，让英语融入日常教学，让更多的学生喜爱英语。